華閱文章網原文
《禮記·學記》：雖有佳肴⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學,不知其善也⑷。
是故⑸學然后知不足，教然后知困⑹。
知不足然后能自反⑺也；知困然后能自強⑻也。
故⑼曰：教學相長⑽也。
《兌命》曰：“學學半⑾,”其此之謂乎?
原文大意
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。
所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困難。
知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。
所以說：教學與學習互相促進。
《尚書·兌命》說：“教育別人，能收到一半的學習效果。”說的就是這個意思。
注釋：
（1）“雖有佳肴”，“雖”，連詞，雖然。
“佳肴”，美味的魚肉。
“佳”美好。
“肴”，做熟的魚肉等。
（2）“弗食不知其旨也”，“食”，動詞，吃。
“其”代詞，指代“食”的對象。
“旨”，味美。
（3）“至道：最好的道理。
“至”，達到極點的。
（4）“弗學不知其善也”，“善”，良好。
（5）“是故”，連詞。
因此;所以。
（6）“困”，不通，理解不清。
（7）“自反”，意思是反過來要求自己。
（8）“自強”，意思是自我勉勵。
“強”，勉勵。
（9）“故”，連詞，所以。
（10）“教學相長”，意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
（11）“學學半”，意思是教育別人，是學習的一半。
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于文言文《雖有佳肴》有那些題
