尊敬的老師：
您好！我站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過，我想遠方眺望，看到小學生在校園中歡笑。
不禁想到了自己已經從這所小學中走出，開始我的初中生活了。
小學生活，懷念……老師：在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。
老師：人世間最珍貴的，莫過于真誠的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恒的，您是難忘的。
老師：還記得您給我留的言嗎？這張同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。
美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。
老師：小學6年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，當我夢醒時，想要挽留，可是一切都不會在重來，我只希望能再次走進那個美麗的夢中。
似乎是在彈指一揮間，我告別了天真爛漫的童年，開始邁向充滿無數遐想的花季——美好的少年時代，過去的6個春秋將成為我永恒的紀念.老師：流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。
老師，再見！老師，珍重！
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老師，我有一肚子心里話想對您說，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵下，我就借這次寫作文的機會，敞開心扉，向您訴說一下吧！老師，您常說“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”關于這點，我來發表一下我自己的觀點：我認為，您讓同學們摘抄好詞好句，時間一長，同
第一次看到這句話就給我留下了很深的印象，它很明確地告訴我一個道理：在失敗時，在逆境中，只有你可以救你自己，因為你就是自己的上帝，所以永不放棄――挽救自己。失敗，重新振作，然后獲得成功，很多人都認為這是些老掉牙的話題，是影視劇中的唯美情節，我
《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的
1、文學常識：荀子，戰國時期著名的思想家，儒家學派的代表人物。它發展了古代的唯物主義思想。他反對天命、鬼神的迷信之說，提出了“性惡”的思想，強調教育和后天學習的重要性。2、固定詞語：無以至千里/無以成江海。無以，表示“沒有用來……的(辦
《勸學》的原文是：《勸學》唐代顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。【釋義】每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不
《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的
勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀
我想對你說：“你知道嗎？我真的很羨慕你，你的腦袋是多么的靈巧好用，在課堂上，你總能說出使老師滿意的答案。在下課時，有那么多同學和你玩，有那么多同學喜歡你。有時我就在想，你為什么得到的東西比我多，為什么同學們那么討厭我，不和我玩？難道是我很驕
每天我們都在聽著不同的聲音，有悠揚美妙的音樂，有老師的諄諄教導，也有父母的叮囑。可是我們總是無視心的訴說，直到那一次我的心被深深地創傷后，我才開始聆聽心的訴說。我才知道我心中有多少話想要訴說！我靜靜地聆聽著——這被創傷的心靈。望采
邁著青春的腳步，打開南院的大門，帶著遠大的抱負，走向年少無知的路途。曾經我們歌唱的淋漓盡致，用儒家的精髓貫穿著社會的之乎者也！是否想過被反噬的那一天？帶著心潮澎湃的激情去面對社會的不公，憤世嫉俗的辱罵腐朽的頑蟲。耗著青春活躍的朝氣，變
感謝有您，爸爸親愛的爸爸：您好！想起爸爸，總覺得有很多事，很多情景在腦海中浮現，但是卻又不知道該從何說起。爸爸是個不善言辭的人，但他日常中的一言一舉常常透露出對我的關愛，讓我永遠也無法忘記。在我心目中，爸爸一直都是既寬容又稍微有點嚴肅的
天地間走來小小的我，就如一粒微塵，哪里都是我的容身之地，我可以隨遇而安，真的不用誰來在意我，理解我。我依然用用堅強默默訴說著自己的情懷：我是山間的一滴水，也會有生命的浪花，我是地上的一棵小草，也會有生命的綠色。我是山間的一縷風，也能燃起一
蘇洵（公元一OO九年至一O六六年）字明允，四州眉山人。年二十七，始發憤為學。歲馀舉進士，又舉茂才異等，皆不中。乃悉焚所為文，閉戶益讀書，遂通六經、百家之說，下筆頃刻數千言。至和、嘉祐間，與二子軾、轍同至京師。歐陽修上其所著權書、衡論等二十二
蘇洵(1009～1066)，字明允，眉州眉山(今四川眉山)人。人們把他的兒子蘇軾、蘇轍稱為二蘇，把他稱為老蘇，也以他的號稱他為蘇老泉。蘇洵名列“唐宋八大家”，是北宋中期重要的散文家。他早年也讀過書、學過詩，但都沒有下過苦功，直到二十七歲時才在妻子
老師，我有一肚子心里話想對您說，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵下，我就借這次寫作文的機會，敞開心扉，向您訴說一下吧！老師，您常說“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”關于這點，我來發表一下我自己的觀點：我認為，您讓同學們摘抄好詞好句，時間一長，同
第一次看到這句話就給我留下了很深的印象，它很明確地告訴我一個道理：在失敗時，在逆境中，只有你可以救你自己，因為你就是自己的上帝，所以永不放棄――挽救自己。失敗，重新振作，然后獲得成功，很多人都認為這是些老掉牙的話題，是影視劇中的唯美情節，我
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只
秋天是個收獲的季節，在這個收獲的季節里，我也有收獲。我收獲了什么呢？我先不告訴你，等你讀完這篇文章，你自然就會知道了。星期四是我們學校進行大隊委改選的日子，我雖然是上屆的大隊委員，可是每年的十月中旬，大隊委都要重新改選，所以我要重新參加
光陰似箭，日月若梭。時間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書的情有獨鐘。不知道從什么時候開始，我愛上了讀書。有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多
例文學習。初中生生活閱歷與生活體驗較少，很難寫出情節動人、說理深刻的文章。但初中生可塑性強、思維活躍、接受力好，摹仿就成為提高學生作文水平最有效的途徑。在例文學習時，可按照“析構思、找線索、品語言”的模式操作。方法指導。作文
摘抄什么，還有我怎么知道你的老師看沒看過呢？更多追問追答追問就是名言，新穎的追答1、得志，則加于民；不得志，修身見于世。----【戰國】《孟子》2、真正的抱負用不著偉大。——郭沫若3、窮則獨善其身，達則兼善天下。——【戰國】《孟子
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作，最重要的是
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