華閱文章網荷葉青青閱讀答案
一、劃去括號中不合適的拼音或詞語. 1、祖母特別（喜愛）荷花【劃去愛好】 2、說出一（番）話來【劃去翻】 3、好像要（代）那個小女孩忍受痛苦【劃去帶】 4、真是一物降（xiáng）一物【劃去jiàng】 二、聯系上下文理解詞語 不屑一顧：輕視，認為不值得一看。
念念有詞：這里指振振有詞，總有自己的道理。 三、如果把第四第五自然段和為一段，請你寫出段意。
主要寫祖母為給一個長瘡的小孩治病，剪去了許多荷葉。 四、用橫線畫出描寫祖母種花的語句，你從中體會到了什么？（30字以上） 畫橫線的句子：河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。
隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。 我們可以從中體會到祖母對荷花的喜愛程度之深，她為精心培育荷花，不怕臟不怕累，關愛倍至。
五、你是怎么理解“荷花派了大用場，不開花也罷”這句話的？ 祖母那樣地喜愛荷花，卻舍得犧牲荷花來為一個不相識的孩子治病，體現了祖母的善良和愛。“荷花派了大用場”，祖母為此感到自豪，感到高興，她為荷葉助人高興，為自己的選擇無悔。
【荷葉青青閱讀答案夏天,玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出許
一、劃去括號中不合適的拼音或詞語.1、祖母特別（ 喜愛）荷花【劃去 愛好】2、說出一（番）話來【劃去 翻】3、好像要（ 代）那個小女孩忍受痛苦 【劃去 帶】4、真是一物降（xiáng ）一物【劃去 jiàng】二、聯系上下文理解詞語不屑一顧：輕視，認為不值得一看.念念有詞：這里指振振有詞，總有自己的道理.三、如果把第四第五自然段和為一段，請你寫出段意.主要寫祖母為給一個長瘡的小孩治病，剪去了許多荷葉.四、用橫線畫出描寫祖母種花的語句，你從中體會到了什么？（30字以上）畫橫線的句子：河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食.隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘.我們可以從中體會到祖母對荷花的喜愛程度之深，她為精心培育荷花，不怕臟不怕累，關愛倍至.五、你是怎么理解“荷花派了大用場，不開花也罷”這句話的？祖母那樣地喜愛荷花，卻舍得犧牲荷花來為一個不相識的孩子治病，體現了祖母的善良和愛.“荷花派了大用場”，祖母為此感到自豪，感到高興，她為荷葉助人高興，為自己的選擇無悔.個人理解，愿對你有所幫助！。
小學六年級語文復習題（采納者均送50分）在線等待
一、識字。
（20分） 1、給加點字讀音全對的一組后打"√"。（2分） A.屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰（áo 凌晨（línɡ）（ ） B.锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）（ ） D.愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）（ ） 2、給沒有錯別字的一組句子后打"√"。
（2分） A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（） B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。
（） C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（） D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。
（） 3、看拼音寫字，組成詞語。（12分） shà shì yú lán yì cuò （）時（ ）好須（ ） 波（ ） （ ） 揚頓（ ） hào yù chù lǒu cù fáng （ )盡（ ）寒抽（ ） 竹（ ） （ ）不及（ ） 4、臨寫下面的字，注意寫得入體、美觀。
（4分） 泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
二、積累。（20分） 1、把成語補充完整。
（5分） 司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（（）（）不絕）（）驚心動（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（） 2、按要求寫成語。（4分） ⑴反映品質優秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________； ⑶形容風景優美的：_________、___________；⑷表現深情厚誼的：________、________。
3、填空。（10分） （1）___________，____________。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________。
（2）白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點兒則嫌長，___________________________________________________________。 （3）"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。
請再寫出兩句含有"雨"的詩：________________________________________________________________________. （4）在生活中，我們應當向有長處的人學習，常來表示； （5）孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是 三.閱讀（30分） 閱讀下列片斷，按要求回答問題。 “吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
祖母的荷花祖母的荷花夏天,玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出
(1)祖母的荷花（2）喜愛 番 代 xiáng(3)祖母送荷葉給生頭瘡的小女孩當藥方.（4）河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食.隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘.到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎.小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧.祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子.（5）缸里種的荷花.（6）祖母是一個喜愛荷花，但又充滿愛心喜歡幫助人的人.。
①光亮,明亮 ②清楚,明白 ③沒有效果 ④沒有加上什么東西 一窮二白
小學三年級語文下冊期末試題[人教版]一、看拼音，寫詞語。
（8分）xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán（享受 ） （賽跑 ） （羨慕 ） （寓言 ）tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā（唾沫 ） （蔬菜 ） （交換 ） （倒塌 ）二、比一比，再1組詞。（4分）恰（恰好 ） 堆（堆滿 ） 預（預言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項（項目 ） 境（環境 ）三、根據意思寫出寓言故事三則。
（3分）1、與及時改正錯誤有關； （亡羊補牢 ）2、與做出準確判定有關； （驚弓之鳥 ）3、與明確方向有關； （南轅北轍 ）四、寫出下列近義詞。（4分）馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節儉（節約 ） 觀賞（欣賞 ）五、 將下列詞語補充完整。
（4分）亡羊（補牢 ） 聚（精 ）會（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學而（不 ）（厭 ）提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ）六、 選詞填空。（5分）鼓勵 勉勵1、這次語文考試的成績有了提高，老師___鼓勵_________我們說：“要繼續努力，不斷進步。”
2、老師經常用這樣一句話來_____勉勵___________我們：“有志者，事竟成。”嚴厲 嚴肅 嚴格3、爸爸的神情變得__嚴肅__________起來。
4、我__嚴厲_________地批評他。5、家長和老師對我很嚴格____________。
七、請將正確答案的序號填入括號內。1、①光線強 ②聲音響亮 ③開朗、清楚 ④顯露、顯示（1）心明眼亮（3 ） (2)亮相（4 ）(3)洪亮（2 ） (4)明亮（ 1）2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒有效果 ④沒有加上什么東西（1）一窮二白（4 ） (2)不白之冤（2 ）(3)白費力氣（3 ） (4)東方發白（1 ）八、默寫古詩： 嫦 娥________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。
（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。
（3分）出現——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴大 ）2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫兩個， 、 。
（4分）3、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫出有關的語句。（2分）4、“大雨沒喘氣兒。”
這句話用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、你對小村莊的人們說幾句話吧。（3分）二、閱讀下面的短文，回答文后的問題。
（15分）會飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽牛花……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。
一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側、則），那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。
飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。“真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內加上恰當的標點。
（2分）2、選擇（ ）里恰當的詞打“√”。（3分）3、文中寫顏色的詞語有： 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： 。
（3分）4、填空。（3分）廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）5、你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。
（2分）6、你還能介紹幾種花嗎？（2分）第三部分：習作（30分）這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。可以寫一件有趣的事，可以寫喜歡的人，可以編故事……要注重把內容寫具體，把句子寫通順。
試題二一、拼一拼，寫詞語。（6分）yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。
（5分）濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn （ )圈 禁燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn （ )三、填一填，再歸類。（6分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍①含有反義詞的： ②描寫人物品質的： 四、讀一讀，照例子寫句子。
（6分）例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。
戰士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。
例2、花都開放了。 美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。
泉水流淌著。 。
例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。
小鳥來到溫暖的北方。小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。
我們穿過樹林。
【①我見過雍容華麗的牡丹,也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的
1.第①自然段運用的修辭手法是（排比），作用是（使文章讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果.）2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是（然而）3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是（上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭），作用是（強調語氣）.4.第⑤自然段在全文中起了（承上啟下）的作用.5.(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：這些花雖然很普通，但是蘊含著人民對**的愛.（2）“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來.原因是：它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著**不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量！敵人怕它，人民愛它！這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花.6.這句話.它跳動著八億人民的脈搏.7.生命之花。
2畫線句子我看不到.3承上啟下的作用，不能刪去，因為這段為下文埋下伏筆，從而引出下文深坑這一事件，如果刪去便使事情缺少了起因.4最感動的是夜深寒風將至，母親卻像一個木樁似的佇立在那里一動也不動，等著他心愛的兒子回來.母愛是偉大的，母愛是無私的，盡管有時候母親很嘮叨，但是我們要學會體貼母親，理解母親，關心母親.如果可以請點下左下角的采納謝謝，您的支持是我奮斗的動力 追問：2.劃線句子；六點二十分，母親又叫他，他睜開眼，迷迷糊糊地又看了看表，對母親不滿了，吼道："叫什么呀，真煩人，還早呢！" 回答：從反襯的角度來分析，將母親對兒子的體貼與兒子對母親的不耐煩做對比，從而表現出母親對兒子的愛，為全文基調做渲染.。
我們老師讓打印出來,沒辦法,只能這樣了,不過還是謝謝你.（題不需
一、螞蟻螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一、它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。
我曾仔細觀察過這種神奇的小生物，發現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。
我管這套哲學叫做螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。
如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：（ ）翻過或鉆過障礙物，（ ）繞道而行。總之，不達目的不罷休。
第二重：未雨綢（chóu）繆（móu）。 整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。
剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋（diāo）敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。
在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。 即便是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。
一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。
一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是：全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。
它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1.在括號中填上合適的關聯詞語。
（2分）2.聯系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。（2+2=4分）未雨綢繆： 事例： 3.小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？螞蟻成功的秘訣給了你什么啟示？（3分）4.讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現了一幅怎樣的景象？請寫一段話描述。
（4分）5. 把這道題改為：“世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多的啟迪。作者從小螞蟻身上發現了成功的秘訣。
你從身邊的事物中發現過什么或得到過某種啟示嗎？”二、成語嫁給廣告 國內最先用成語作為廣告詞的已不可考證。 至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路就有豐田車”。
驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂的將廣告詞結成了一對。
你有咳不容緩（藥品），我有騎樂無窮（山地車）；你有“默默無蚊”（蚊香），我有無可替代帶（透明膠帶）……，沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？意見顯然難以統一，有的人認為沒什麼不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身所已經具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易與傳誦，而且頗具有中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自羽高明，成語之林也就快成了一片廣告用語的木材基地了。 還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。
如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把廣告用語當成成語詞典擴大版去研惜，記憶，其負面影響令人擔憂。1、請將下列“廣告用語”改為正確的成語。
咳不容緩 騎樂無窮 默默無蚊 一明驚人 2、你還能從第二三自然段中找出四個成語馬？3、廣告人使用默默無蚊是想表達什么意思？4、針對成語嫁給廣告現象概括的寫出文中的幾種意見5、現實生活中，你見過成語嫁給廣告的現象嗎？三、閱讀下面的短文，回答第 一 次馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。 他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。 然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。 ”而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。 “好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。
他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！” 1、 劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
2、 從文中找出下列詞語的反義詞。 失敗（ ） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ） 3、堅持就能勝利。
這句話改為反問句是： 4、這篇短文主要寫 表達了作者 的思想感情。 5、概括寫出下面四種人的態度：（1）老奶奶的態度： （2）媽媽的態度： （3）小姑娘的態度： （4）胡子爺爺的態度： 6、你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？7、人的一生總會經歷許多第一次，如： 、 、 （簡單列舉三個事例），其中最令你難忘的是第一次 因為 四、閱讀短文，回答下列問題。
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老。
鄉下人家第五自然段抒發了作者對什么的喜愛之情
【整體分析】 《鄉下人家》這篇課文，文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫 ， 展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活 ， 也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
本文體現了以下幾個特點： 一、文中有畫 本文如一幅田園風光的寫意畫卷：屋前搭瓜架，門前種鮮花，屋后春筍冒，院里雞覓食，河中鴨嬉戲，門前吃晚飯。這一個個自然、和諧的場景 ， 使人如臨其境 ， 如聞其聲 ， 如見其人。
二、文中有情 課文通過對動植物擬人化的描寫來表達情感，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”一句中“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機，表達出了作者對大自然景物的喜愛之情。
教學時應把品文、讀文和悟情融為一體。 三、文中有詩 課文語言充滿詩意，如“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。”
一句的意境與杜甫所寫的“江畔獨步尋花七絕句（其六）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
相一致，這樣使文中有詩，詩中有文，實現情境與相似文塊的一一對應，從而產生文與境的對應回流。 四、看似無序，實則有序 《鄉間人家》是一篇優美的寫景散文，課文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最后1個自然段抒懷，描繪了鄉間獨特、迷人的風景。
細細閱讀后，可以發現，前面6個自然段中，一、2兩個自然段描寫的都是鄉間人家房前屋后的靜態景物，如瓜架、花草、竹林；3、4兩個自然段描寫的則是鄉間人家常見的家禽，如母雞、公雞以及鴨子； 五、6自然段花大量翰墨描寫了鄉間人家糊口的場景，如夏天露天吃晚飯，秋日伴著紡織娘的歌聲入睡。 也就是說，整個鄉間人家景致的描繪看似無序，實則有序，這序不但體現為描寫的景物是從靜到動，從物到人的，也體現為從描述鄉間人家景致獨特迷人到鄉間人家糊口氣氛獨特迷人，也就是從事物到精神的序列。
逐段分析】 鄉下人家【一讀課題，眼前就會不自主地呈現出一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。 】 鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。
【課文開篇描繪了一幅自然質樸、恬靜祥和的農家畫面。】當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。【“裝飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。
作者把農村常見的“瓜、藤、葉”與城市里代表著威武、莊嚴的“石獅子和大旗桿”進行比較，的確是農村那“青紅的瓜、碧綠的藤和葉”可愛多了，若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調，若是蹲一對石獅子又太威嚴，讓人不由得拘謹、膽怯，難生親近之意。 城鄉對比寫出了鄉下人家獨特的房前裝飾，突出了農家小屋別致生動，親切可愛、質樸自然的特殊意境。
】 有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍藥、風仙、雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。 【說明農家人掌握種花時間和規律，將農家小院裝點得樸素而不失華麗。
】還有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
【這句話形象地呈現了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。 】 雞，鄉下人家照例總要養幾只的。
從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。【前半句用形象生動的擬人手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物；后半句用上“聳”字，讓讀者更形象地感受到了大公雞那神氣活現的樣子。
讀了這句話，讓人仿佛眼前就看到了那只高大、神氣十足的大公雞了。儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
】 他們的屋后倘若有一條小河，那么在在石橋旁邊。 在綠樹陰下。
會見到一群鴨子。游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。
即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。【本段話描寫了鴨子的自由自在，與鄉親們和睦相處的畫面。
“搗衣”一詞對于學生來說比較陌生，可略作講解。】 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。
他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們。
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