華閱文章網一、描寫11月的古詩句
《十一月四日風雨大作》
（南宋）陸游
僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺.
夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來.
秋風辭
西漢 漢武帝劉徹
秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸. 蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘. 泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波. 簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多. 少壯幾時兮奈老何！
燕歌行 三國-魏：曹丕 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜. 群燕辭歸雁南翔，念君客游多思腸. 慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？ 賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘， 不覺淚下沾衣裳. 援琴鳴弦發清商，短歌微吟不能長. 明月皎皎照我床，星漢西流夜未央. 牽牛織女遙相望，爾獨何辜限河梁？
二、贊美十一月的詩句
1.《醉后狂言酬贈蕭、殷二協律》
年代： 唐 作者： 白居易
余杭邑客多羈貧，其間甚者蕭與殷：
天寒身上猶衣葛，日高甑中未拂塵。
江城山寺十一月，北風吹沙雪紛紛。
賓客不見綈袍惠，黎庶未沾襦褲恩。
此時太守自慚愧，重衣復衾有余溫。
因命染人與針女，先制兩裘贈二君。
吳綿細軟桂布密，柔如狐腋白似云。
勞將詩書投贈我，如此小惠何足論。
我有大裘君未見，寬廣和暖如陽春。
此裘非繒亦非纊，裁以法度絮以仁。
刀尺鈍拙制未畢，出亦不獨裹一身。
若令在郡得五考，與君展覆杭州人。
2.《薊門行五首》
年代： 唐 作者： 高適
薊門逢古老，獨立思氛氳。一身既零丁，頭鬢白紛紛。勛
庸
今已矣，不識霍將軍。
漢家能用武，開拓窮異域。戍座厭糠核，降胡飽衣食。關
亭試一望，吾欲淚沾臆。
邊城十一月，雨雪亂霏霏。元戎號令嚴，人馬亦輕肥。羌
胡無盡日，征戰幾時歸。
幽州多騎射，結發重橫行。一朝事將軍，出入有聲名。
紛紛獵秋草，相向角弓鳴。
黯黯長城外，日沒更煙塵。胡騎雖憑陵，漢兵不顧身。
古樹滿空塞，黃云愁殺人。
3.
《和江鄰幾詠雪二十韻》
年代： 宋 作者： 梅堯臣
十一月將雪，寒誰計有無。
云橫凍鵬翼，霰集泣蛟珠。
萬里風為使，千門玉作樞。
縞衣來自鄭，濤鷺卷從吳。
積甲聞熊耳，觀鵝入越都。
庭槐高臃腫，屋蓋素模胡。
騁巧能藏丑，論功解飾枯。
巢禽皆白鳳，來獸必騶虞。
遼俗休夸豕，燕丹久望烏。
袒裘無壯臂，附火念焦髗。
歌竹休王滿，餐毛活使蘇。
亡羊何可問，別鶴不應孤。
靡密同脂網，縈回似舞姝。
漸深由片片，取重本銖銖。
日月方收照，乾坤不辨隅。
雖輕自相壓，更絜亦終渝。
饑虎僵幽谷，游龍脫勁須。
佳人調密蔗，公子擁貂狐。
共是空囊客，曾非暖席儒。
黃昏特過我，興與灞陵俱。
三、描寫月美好的詩句
床前明月光，疑是地上霜《靜夜思》
野曠天低樹，江清月近人《宿建德江》
明月松間照，清泉石上流《山居秋暝》
月黑雁飛高，單于夜遁逃《塞下曲》
舉杯邀明月，對影成三人《月下獨酌四首·其一》
小時不識月，呼作白玉盤《朗月行》
深林人不知，明月來相照《竹里館》
月出驚山鳥，時鳴春澗中《鳥鳴澗》
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
【詩文解釋】
那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。
【詞語解釋】
舉頭：抬頭。
【詩文賞析】
平淡的語言娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。完全是信手拈來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。
客居他鄉的游子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、不想念親人呢？如此一個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，流傳不衰！
四、有關十一月的詩句
農歷十一月稱作冬月
1、相逢季冬月
唐
高適
《贈別王十七管記》
2、不妨冬月作重陽
宋
魏了翁
《鷓鴣天·夫子同年第太常》
3、霜月苦、宮鼓冬冬
宋
無名氏
《導引·霜月苦》
4、商山季冬月
唐
韓愈
《赴江陵途中，寄贈王二十補闕、李十一拾遺、》
5、春花秋月冬宜雪
元
馬熙
《摸魚子 并序 中執法安陽公初度之辰， 熙賦》
6、春花秋月冬宜雪
元
馬熙
《摸魚子 并序 中執法安陽公初度之辰， 熙賦》
7、我愛懷仁冬月
元
尹志平
《道無情 懷仁縣作》
8、夏月單衣冬蓋被
元
李道純
《煉丹砂 示眾》
9、連冰上冬月
南北朝
鮑照
《學劉公干體詩》
10、冬月不啟壁
宋
彭龜年
《燕居十六首》
五、形容十一月美好的句子有哪些
1. 十一月姍姍而來，每天早上，陽光鑿破云層射出來，充滿希望和力量。
2. 早安，久違的冬日陽關，選擇一種姿態，讓自己活得無可替代。
3. 丹桂飄香、秋風蕭瑟、黃葉遍地。
4. 天空澄碧，纖云不染，遠山含黛，和風送暖。
5. 深秋已到，走南闖北，山高水長，路漫漫兮人忙忙，保重身體要健康。
6. 中午沒有一絲云，一輪烈日，感覺不到深秋的涼意，走在溫暖的陽光下，滿是期待與幻想。
7. 麥田金黃，金桂飄香，正是秋收時節，滿載的收成寄寓著對祖國山河的祝福。
8. 秋水微涼，斑斕的色彩也漸次發黃變皺，凋枯凄零，惶惑間，那份沉醉變淡變淺，時間在滴答聲中變得清冷而迷茫起來。
9. 一條小路，灑滿了落葉，靜靜的彰顯著秋的凄美。
10. 碧空如洗，涼爽舒適。路邊的樹枝隨風搖擺，默默祝福著秋的收獲。
11. 遲來十一月秋風吹，散落一地的記憶，黃花落葉是寫不盡的詩意。
12. 天空染上秋色，江水泛起驚蟄。
13. 秋之悠，是秋高氣爽、落葉飛舞。
14. 天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。
15. 天高云淡。良辰陽光燦爛，吉時熱鬧非凡。
六、十一月詩句句子
大腦提速：從專注力、表現力、情商、感知力、想象力五個部分來提高孩子綜合能力。通過給孩子參與式、感悟式、體驗式和游戲式的課程學習，讓孩子找到正確的學習方法，提高學習效率；勇于表達自己的想法，勇于表現自己；樹立目標學會做人的基本要求誠信、自信、抗挫、感恩，同時擁有團隊意識。通過對大腦的有效訓練，輕松開啟孩子受壓制的右腦，開啟天賦潛能，使孩子快樂參與專注力、記憶力、想象力、理解力和行為力的訓練，學習能力大大提升，為后續訓練打基礎。
高效閱讀：是當今孩子提升智力、獲取知識、豐富精神、修養情操、提升素質的快車道，是攀登精神高地、與時俱進的必由之路。高效閱讀法體現探索閱讀規律、實現訓練的規律化。要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規律，或者說，實現閱讀訓練的規律化。現實情況一般小學生每分鐘閱讀150-300字，通過2-4個月的高效閱讀訓練閱讀適齡書籍的速度能達到每分鐘2000-5000字，理解復述達到50%-80%，能夠大大提升學生閱讀興趣和學習效果。這種訓練，有利于激發學生學習的興趣和積極性。可以說高效閱讀訓練，為迅速提高學生閱讀速度與效率，找到了一條可行的途徑。
思維導圖：思維導圖也叫心智圖，它是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。運用圖文并重的技巧，把各級主體的關系分層聯系用相互隸屬與相關的層級圖表表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。通過學習和訓練學生能提煉關鍵詞和中心思想并繪制導圖，并廣泛運用在筆記、總結和記憶公式、定理，寫作文和規劃管理時間等方面，明顯提升學習效率及成績。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此思維導圖具有人類思維的強大功能。
情境創作：通過模擬或置身真實的生活場景，教會孩子們將五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）獲得人與景、事與物、情與理這六大要素加以創造性地整合，讓孩子們不再發愁作文，容易下筆，有話可寫，文通字順。藝術地表達自己感知認知、思想情緒、心理精神、理想信念、信仰價值等，讓孩子們做到語言豐富，題材多樣，結構合理，主題突出。引導孩子們漸入寫作的佳境，培養他們寫出優秀的作文創作優美的詩歌、散文甚至小說，成為小詩人、小才人。讓孩子們做到喜歡寫作，思想鮮明，感情深刻，立意高遠。
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