華閱文章網復習棒棒糖大班美術教案
活動目標：1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
活動準備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動過程： 一、導入活動 1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦！還記得都有什么樣的糖果嗎？ 教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。 2、教師對幼兒的講述進行小結。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢？（棒棒糖） 4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧？你們都吃過什么味道的棒棒糖呢？都有什么樣的顏色呢？ 請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎？ 二、教師示范操作 1、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎？ 2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。 3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導 1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。 2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。 四、作品欣賞 1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。 3、結束活動。
中班科學活動《糖怎么不見了》反思
活動設計背景 一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。
等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。
我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。
活動目標 1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。 2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
教學重點、難點 重點：能大膽的說出自己的發現。 難點：思考“糖怎么不見了”。
活動準備 沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。 活動過程 1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣？ 今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。 幼兒實驗、觀察交流。
2、引導幼兒觀察溶解現象。 你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什么樣子？ 幼兒討論交流 3、小結。
今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。 4、活動延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎？ 教學反思 本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。
小班科學優秀教案《糖哪里去了》
教案設計： 糖到哪里去了 教學內容： 小學三年級《科學》上冊 教學目標1、.通過觀察砂糖，高錳酸鉀等物品在水中的溶解過程，知道什么叫“溶解現象” 2、通過實驗知道哪些物體可以在水中溶解，哪些不能.。
3、能夠仔細，耐心觀察實驗現象并積極主動的與同組同學相互合作交流，認真傾聽同學們的發言。 教學重點： 知道什么叫“溶解現象”并能分辨出什么物體在水中可以溶解，什么物體在水中不能溶解。
教學難點：：知道加快物體溶解的常用方法有哪些。 教學準備： 教師用具：砂糖、高錳酸鉀、一盆涼水、一瓶熱水. 學生用具：共分五組，每組一次性杯子5個、木棒一根、砂石、食鹽、味精、五香粉各一小包，方糖一塊，實驗表一張. 教學方法：小組觀察、討論、動手實驗等等多種方法相互協調使用。
教學時間：一課時 教學過程： 1、借助日常生活中常見問題引入 （1）師出示一撮砂糖問：同學們看我今天給大家帶來了什么？我們平時用它來干什么？ （2）現在我們就來沖一杯糖水喝，（師邊說邊沖）誰來嘗嘗？指名嘗試。.師及時提示：注意不熟悉的物品我們能不能直接用口嘗？為什么？ （3）師舉起杯子讓學生仔細觀察提問：糖到哪里去了？并直接板書課題。
（4）師重復是否真的化了呢？我們并沒有親眼看出來，得用實驗驗證一下才行。 2 、設計實驗證明 師述：為了讓同學們清楚的看到實驗現象，老師給大家帶來了一種有顏色的物品————高錳酸鉀，來代替砂糖。
師出示高錳酸鉀讓學生觀看并解釋：高錳酸鉀是一種化學藥品，現在跟我一起認識它（教師帶領學生齊讀兩遍）不要看它這么小它可很神秘噢！我把它放入水中你們可要仔細觀察. 師提問：高錳酸鉀在水中發生了什么樣的變化？它到哪里去了？誰來說說？ 教師引導學生說出：高錳酸鉀在水中變得越來越小，最后消失了，均勻地分散在水中 師總結：我們把像砂糖、高錳酸鉀等物品在水中發生的現象叫溶解現象. 板書 砂糖 、高錳酸鉀 溶解現象 水 3、運用知識判斷 師述：在我們周圍還有很多物體，它們能否也在水中溶解呢？老師也帶來了幾種物品，同學們看看有哪些？那我們應怎么來做，小組商量說出你們的方法 集體研究做好記錄，教師巡回指導. 做完后集體訂證. 4、實驗問題引出加快物品溶解方法。 師提問：我們剛剛在做實驗時，在能溶解的物體中哪一種物體溶解的最慢？（學生回答后）下面我們就來進行一場比賽，看哪一組最先使一塊方糖在水中溶解？優勝組我們就獎他們一面小紅旗。
各小組先討論出你們的實驗方法，商量好后可以來老師這領實驗材料. 小組分別實驗，實驗完后總結經驗。 板書： 加熱 . 攪拌 可以加快溶解 搗碎 把你們的方法記下來. 5、運用所學總結全課. 通過這節課的學習，你有哪些收獲？ 學以致用：在我們周圍有很多親人為我們操碎了心。
如：我們的爸爸、媽媽、老師、同學等等 ，我們是不是應該感謝他們呢？學了今天這一課后我們就可以為他們沖一杯牛奶來表達我們的心意，老師這里有牛奶，誰愿意上來沖一杯，不過要先說出你的方法噢。 這節課我們就上到這里，同學們回家可不要忘了給自己的親人沖杯茶水或牛奶噢！再見。
科學教案《糖怎么不見了》
幼兒園科學教案：糖怎么不見了
教師：屈老師
活動目標：
1、觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，并用語言大膽講述自己的發現；
2、對溶解的現象產生好奇，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
活動準備：
每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。
活動過程：
1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程，激發幼兒興趣。
師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣呢？今天請大家自己試一試，仔細看看，糖到水里會怎么樣？
幼兒試驗、觀察、表達、交流。
2、引導幼兒討論溶解現象
師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？到哪里去了呢？現在又變什么樣了呢？
幼兒討論、交流、思考、講述。
3、引導幼兒聯系其他溶解現象，擴展幼兒的經驗
師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？
幼兒表達交流。
4、小結
今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
活動評析：
該活動屬于現象觀察類活動。對小班幼兒來說，“溶解”現象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現象的發生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
中班教案區分鹽和糖健康領域
活動目標：
1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。
2、能比較出糖、鹽的簡單相同點和不同點。
活動準備：
有紅、綠標記的杯子各一個；兩個玻璃杯里面分別放有糖水和鹽水。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水，教師：“請你們猜猜這兩個杯水的味道是一樣嗎？”
2、請幼兒來嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標記杯子里的水是什么味道？綠標記杯子里的水又是什么味道呢？
3、師小結：原來這兩個杯子里裝著不同味道的水，一杯是糖水，一杯是鹽水。
二、引導幼兒觀察糖和鹽。
1、教師出示糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是糖，哪一碗是鹽？
2、分組操作：請幼兒將糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待糖和鹽熔化后問：“糖和鹽到哪里去了？”
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