華閱文章網1、課前預習法：
（1）、課前預習很重要，只要課前預習好了，才能提前了解課文內容。
（2）、預習前字典肯定少不了，先把生字詞過一遍。
這樣方便朗讀課文，理解課文。
（3）、標好自然段。
（4）、把課文讀熟，概述課文大致內容，了解中心思想。
（5）、課后試著把題做一下，盡量不要用參考書，這樣有利于提高閱讀能力，培養自己獨立思考的習慣。
不懂的知識課上或課后向老師、或者和同學們一起交流、解決。
2、上課聽老師講方法:
（1）、會聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊許。
培養聽力首先要從聽課開始。
（2）、老師在講課的時候，自己不要東張西望，一定要集中精神這是培養聽力的第一步。
（3）、耳朵聽到的重點要拿筆記住，這樣方便回家預習、筆記最好記在書本上。
（4）、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足，即使同學回答得不夠完美，也要等同學說完再進行補充，要做到不急不躁。
3、課后復習法：
（1）、復習和預習那個更重要，預習相對重要一些，預習做好了，復習起來就自然跟著容易些。
（2）、復習也要拿筆，看要有收獲，把收獲的看法另外寫下來。
（3）、要做到眼看、手寫、心記。
不要“一目全過”，要同時記住重點、生字和知識點內容。
4、課外閱讀法：
（1）、閱讀、是學習的重點，閱讀的多了能提高我們自身的閱讀能力和寫作能力。
（2）、閱讀時要拿一支筆，在讀的過程中、把好詞和好句畫出來，無需背下來，只要了解一些句型，在寫作時可以恰當的運用到作文中去。
（3）、摘抄就是把你畫住的和記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。
摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。
摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
（4）、課外積累的越多，課內閱讀你就會得心應手。
擴展資料
在語文學習中要注意以下問題：
1、重視積累，靈活運用。
知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。
對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。
2、立足課堂，以“內”養“外”，溫故知新。
課堂是獲取知識，提高語文素養，培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。
在學習新課的過程中，要善于運用聯想、比較、對比等方法聯系學過的相關知識，對已學知識實現再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統化。
3、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創新。
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。
要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。
對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。
4、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規范的記敘文和議論文。
通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。
通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。
積累一些名言警句以提高說理能力。
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