都德最后一課中的名言

2019-12-08閱讀(473)

懊悔：50頁17段“天啊，……拿出來的。”依戀：50頁14段“我這些課本，……再也不能看見他了！”亡國之恨、愛國情：50頁16段“他們像是……的敬意。”參考資料：哎呀媽呀我是手打的，給點分數吧~

2019-12-08閱讀(414)

一、“在滿園彌漫的沉靜光芒中,一個人更容易看到時間,并看見自己的身影”賞析：作者殘疾之后,地壇公園是他較長時間活動的場所,是這一獨特“沉靜”的環境,使他活過來,使他感悟到人生的艱難,從而產生了質的飛躍和超越.這種環境“彌漫”著沉

2019-12-08閱讀(519)

李清照一生經歷可以宋室南遷為界，分為前后兩個時期。前期：由于家庭的原因，特別是父親李格非的影響，李清照少年時代便工詩善詞。李清照的成長，與她所處的自然環境也是分不開的。李清照幼年，大部分時間是在風景如畫，人文薈萃的家鄉歷城渡過的。大

2019-12-08閱讀(566)

有有我之境，有無我之境。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（1）”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（2）”有我之境也。“采菊東籬下，悠然見南山。（3）”“寒波澹澹起，白鳥悠悠下。（4）”無我之境也。有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。無我之境，以物

2019-12-08閱讀(309)

1童真：果果來到小溪邊，伸出兩只小手去捧水里的小蝌蚪，回頭對我說：“媽媽小蝌蚪不乖，他、它不到我的手里來。”“對的呀！它也要找媽媽呀。”我們開心地笑著。2冷靜：手捧著獎杯思潮起伏，多少智慧構筑了你；多少不眠之夜陪伴了你；多少汗水滋潤了你；我不

2019-12-08閱讀(529)

通過對話和動作的描寫來抒情：保衛延安你們費了心，白頭發添了幾根根通過景物和場面的描寫來抒情：一排排街道寬又平，一座座樓房披彩虹通過想象和聯想來抒情：楊家嶺的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮直接抒發內心的感受：手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心

2019-12-08閱讀(434)

這不是一個，有很多！！！！！！！！！！！！蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的

2019-12-08閱讀(476)

最后一課都德那天早晨上學,我去得很晚,心里很怕韓麥爾先生罵我,況且他說說過要問我們分詞,可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這

2019-12-08閱讀(398)

作者選擇了小弗郎士這樣一個平時不愛學法語的調皮男孩，用他的內心感受來反映整個民族的沉痛的感受。這種寫法有著極其強烈的對比效果，產生出強烈的震撼心靈的作用。小弗郎士在小說中是一個變化成長中的兒童形象,他的心理變化過程是他愛國

2019-12-08閱讀(377)

那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我,況且他說過要問我們分詞。可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞

2019-12-08閱讀(373)

下課之時，是情節的高潮，故事的結局，是小說主題的升華和結晶。小說的最后一部分，從“忽然教堂的鐘敲了十二下”到小說結尾。寫韓麥爾老師在“最后一課”結束時的悲壯和不屈精神。正當每個人的熾烈的愛國熱情都凝聚在“最后一課”中，而這感人的

2019-12-08閱讀(511)

本文是用第一人稱寫的，以心理描寫為主的短篇小說。小說成功運用小弗朗士的心理描寫來解釋文中人物的心理世界。另外，小說是從縱橫兩個方面來組織安排故事情節的。從縱向上看，作者以小弗朗士的行蹤穿起了故事的起因和結果。從橫向上看，教室就

2019-12-08閱讀(630)

寫了普法戰爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課。通過一個童稚無知的小學生的自敘和對他的心理活動的描寫，刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的典型形象。生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自

2019-12-08閱讀(526)

描寫動物的成語有風聲鶴唳、馬到成功、羊質虎皮、笨鳥先飛、見兔放鷹、官虎吏狼、使羊將狼、抱頭鼠竄、狗急跳墻、魚目混珠、鶴立雞群、鼠目寸光、虎狼之勢、指鹿為馬等。成語解析：一、風聲鶴唳【解釋】：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂

2019-12-08閱讀(473)

懊悔：50頁17段“天啊，……拿出來的。”依戀：50頁14段“我這些課本，……再也不能看見他了！”亡國之恨、愛國情：50頁16段“他們像是……的敬意。”參考資料：哎呀媽呀我是手打的，給點分數吧~

2019-12-08閱讀(467)

《神曲》:維吉爾表明理性的軟弱:“誰希望用我們微弱的理性識破無窮的玄夢,那真是非愚即狂。”《哈姆雷特》：“Tobe，ornottobe，thatisthequestion.”這句名言，出自莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特之口。一般的譯者都將這句話譯

2019-12-08閱讀(422)

1、要堅持戰斗到最后一刻。2、人之所以能，是相信能。3、使我離開戰斗行列的，只有死。4、任何人都無權糟蹋自己的健康。5、含淚播種的人一定能含笑收獲。6、不要等待機會，而要創造機會。7、做對的事情比把事情做對重要。8、生活的主要悲劇，就

2019-12-08閱讀(476)

①人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放

2019-12-08閱讀(514)

【孔子圣中之泰山，泰山岳中之孔子】岱頂孔子崖詩刻。以泰山喻孔子，以孔子喻泰山。受名人志士的青睞。【見善明，則重名節如泰山；用心剛，則輕生死如鴻毛】追求善美之心明確，就會把名節看得象泰山一樣重；心志堅定不移，就會把死亡看得象鴻毛一樣輕。

2019-12-08閱讀(406)

1、綠樹村邊合,青山郭外斜.――――孟浩然《過故人莊》2、萬里赴戎機,關山度若飛.―――《木蘭詩》3、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低.――白居易《錢塘湖春行》4、山回路轉不見君,雪上空留馬行處.――岑參《白雪歌送武判官歸京》5、兩

2019-12-08閱讀(455)

珍惜時間的名言警句一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府·長歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

2019-12-08閱讀(412)

夠嗎希望能幫到你O(∩_∩)O~英語勵志名言警句Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.天生我才必有用。Difficultcircumstancesserveasatextbookoflifeforpeople.困難坎坷是