春雨是一年雨季中最溫的。
春雨下起來，就如千縷萬縷細細的銀絲，帶著冬季殘留下來的微微寒意，還帶著春天的喜訊，微笑著溫柔的下起來，沖刷著冬天遺留下來的痕跡，迎來春天。
夏雨恰恰與春天相反，總是急匆匆的，他喜歡毫無預兆的來，又喜歡悄悄的離去，來時急暴的，不時呼來狂風，喚來雷電。
傾訴自己的不悅。
秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。
來時，她或許會帶了一襲秋風，雨中透著豐收的喜悅，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人間，看著大地喜悅的接受雨水的滋潤。
而冬雨，更像一位吝嗇的財主，總是吝嗇的留著雨水，不愿讓大地接受雨水的洗禮。
即使心情不快時，亦只是揮落點點滴滴的小雨，夾雜著冬日的寒風，打到人身上，感到冰冷刺骨，有著說不出的寒意。
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1、當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。賞析：作者運用比喻的的手法，將秋雨比作剛出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩重。2、雨變的更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮
默默無聞舍己為人.生的偉大死的光榮艱苦樸素全心全意公而忘私大公無私毛澤東1963年3月題詞：“向雷鋒同志學習。”朱德1963年3月1日題詞：“學習雷鋒做毛主席的好戰士”。劉少奇同志題詞：“學習雷鋒同志平凡而偉大的共產主義精神”。周恩來同
摘要：我父親原來指望我學法律,但是我卻一心想去航海.有一天,我去赫爾城,我的一位同伴正要坐他父親的船到倫敦去,再沒有什么比這更讓我動心了,我必須跟他而去——這是1651年的8月,當時我十九歲.船剛駛出海口,便碰到了可怕的風浪,使我感到
挪威的森林好詞好句1、至于我是何以拋棄原來世界而不得不來到這世界盡頭的，我卻無論如何也無從記起，記不起其過程、意義和目的。是某種東西、某種力量--是某種豈有此理的強大力量將我送到這里來的！因而我才失去身影和記憶，并正將失去心。2、
每個人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來不曾去過，但它一直在那里，總會在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。----《挪威的森林》不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的勾當。——《挪威的森林》死并非生的對立面，而作為生的一部分永存
其實呢，我覺得被單詞書很不實際的。你估計已經記住單詞在單詞書的具體位置了。。。其實閱讀中碰到的，似曾相識的單詞才是最重要的，這些你最好記在自己的單詞本里，時不時拿出來看看。背的話，鑒于你已經背下來了，就每天瀏覽個200詞到500詞，早中晚
《雨的四季》1.本文抒發了作者怎么樣的思想感情?1．答案：抒發了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求.評分：本題3分,答出“愛戀(熱愛)”得1分,全對得3分.2.文章開頭說“我喜歡雨,無論什么季節的雨,我都喜歡”結合了全文,談談作者“喜歡
春天的雨帶著一顆柔軟的心,撫慰著剛剛從冬日醒轉來的萬物生靈.夏天的雨是熱情的孩子,揮灑著一種壓抑不住的激情,滌蕩著天空大地.秋天的雨向人淅瀝瀝的訴說著它的哀愁,無盡的幽怨緬含其中.冬天的雨可能是最不受歡迎的來客,冷若冰霜驅趕著
運用了比喻、擬人、夸張等倏手法。比喻：小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動。擬人：水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。夸張：那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。運用比喻、擬人和夸張的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的
劉湛秋寫的《雨的四季》中第四、五節中所有的修辭手法有：比喻、排比、擬人等。第四、五節中相應的句子是：比喻：1、當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴檔的時俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。2、遠遠地望過去，收割
劉湛秋寫的《雨的四季》中第四、五節中所有的修辭手法有：比喻、排比、擬人等。第四、五節中相應的句子是：比喻：1、當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴檔的時俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。2、遠遠地望過去，收割
運用的修辭手法包括比喻、對比、擬人、聯想等，作用是通過各種修辭手法的運用，突出表現雨后萬物的神態來體現雨之美。1、比喻：如將萌發的葉子比作波浪、將小草比作蚯蚓、下雨形成的線比作絲簾都使用了比喻的修辭手法。2、對比：將花苞里滴出來
1【猴王出世】那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮
1、春天--樹木抽枝、積雪融化、溪水淙淙2、夏天--蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、濃霧彌漫、野花遍地3、秋天--松柏蒼翠、落葉飛舞、果實累累、4、冬天--雪花紛飛、原文：我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片
北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。（唐/岑參）云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——虞江雪(柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《別董大》(高適)千里黃云白
描寫校園的好詞好句好段好詞校園校舍教室操場跑道安靜喧嘩嘈雜潔凈干凈整潔歡樂玩耍做操運動場田徑場綠茵茵靜悄悄生機勃勃生機盎然生機勃發春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環境幽雅清香四
團結有一首歌唱得好，“團結就是力量”團結像帆、團結像漿，幫助你駛向成功的彼岸；團結像繩、團結像索，幫助你攀登希望的高峰；團結像磚、團結像瓦，幫助你建造夢想的樓房。團結是人生道路中必不可少的一步。今天，我偶然在書上看見一幅圖。上面畫了
雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛
講述了阿廖沙（高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦
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