華閱文章網鄂教版二年級語文下冊看拼音寫漢字四字詞語
鄂教版二年級語文下冊的好詞好句變成什么好（二年級下冊）語文小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。”
魔術師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶。只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。
小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。可是，聽說蝴蝶活不長，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。
哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠了。我不想變成烏龜。”
“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！”“對，變只小鳥倒不錯。
鳥兒會飛，會唱動聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。
“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實，多神氣！不過……大象住不下我的小屋。”小老鼠現在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！想來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。
小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧……想到這兒，小老鼠心里好過多了。
他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術師爺爺吧。魔術師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”小老鼠笑起來了，他說：“我已經變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不高興。
現在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
變成什么好（二年級下冊）語文小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。”魔術師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶。
只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。
可是，聽說蝴蝶活不長，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠了。
我不想變成烏龜。”“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。
哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！”“對，變只小鳥倒不錯。鳥兒會飛，會唱動聽的歌。
可是，鳥兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實，多神氣！不過……大象住不下我的小屋。”
小老鼠現在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！想來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。
喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧……想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術師爺爺吧。
魔術師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”小老鼠笑起來了，他說：“我已經變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不高興。現在，我變得很快樂。
您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
鄂教版二年級語文下冊的好詞好句
鄂教版二年級語文下冊的好詞好句 變成什么好（二年級下冊）語文 小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。”
魔術師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶。只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。
小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？ “變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。可是，聽說蝴蝶活不長，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！” “對，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。
哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠了。我不想變成烏龜。”
“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！” “對，變只小鳥倒不錯。
鳥兒會飛，會唱動聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。
“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實，多神氣！不過……大象住不下我的小屋。”小老鼠現在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！ 想來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。
小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧…… 想到這兒，小老鼠心里好過多了。
他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術師爺爺吧。魔術師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？” 小老鼠笑起來了，他說：“我已經變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不高興。
現在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，謝謝了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
變成什么好（二年級下冊）語文 小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。” 魔術師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶。
只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。 小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？ “變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。
可是，聽說蝴蝶活不長，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！” “對，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠了。
我不想變成烏龜。” “要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。
哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！” “對，變只小鳥倒不錯。鳥兒會飛，會唱動聽的歌。
可是，鳥兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。 “啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實，多神氣！不過……大象住不下我的小屋。”
小老鼠現在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！ 想來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。
喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧…… 想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術師爺爺吧。
魔術師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？” 小老鼠笑起來了，他說：“我已經變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不高興。現在，我變得很快樂。
您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，謝謝了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
鄂教版語文二年級下冊語文樂園三我的作品怎樣寫
鄂教版語文二年級下冊語文樂園三： 我的作品 今天，我要向大家介紹我的小制作──兩面雞蛋娃娃。
首先要把材料準備齊全：一根牙簽、一個生雞蛋、一個小碗、十條長3厘米的細毛線、一根筷子、雙面膠、再加上紅、黑的蠟筆各一根。 做兩面雞蛋娃娃要按以下步驟進行：第一，用牙簽在生雞蛋的一端輕輕地捅一個小孔，讓蛋白蛋黃流進小碗里。
哎，蛋黃怎么也流不出來，怎么辦呢？別急！用一根筷子將洞里的蛋黃拌勻，這樣，蛋黃就會流出來了。 第二，在雞蛋殼的小孔上貼一塊雙面膠，把雙面膠的光滑面撕開，再拿十條長3厘米的細毛線粘再雙面膠上，作成雞蛋娃娃的頭發。
第三，用黑色蠟筆在雞蛋殼的正反面畫上一雙滴溜溜的眼睛和一個小鼻子。用紅色蠟筆在雞蛋殼的正反面畫上一個永遠笑嘻嘻的嘴。
這樣，一個可愛的兩面雞蛋娃娃就誕生了。 怎么樣，你們想試試嗎？快點動手吧！ 我的作品 我慢慢地欣賞著自己的作文，雖然手很酸，但心里美滋滋的 今天下午，我看見媽媽在電腦上寫文章，于是擠在跟前，媽媽便讓我朗讀一下她的作品，覺得十分優美。
我請求媽媽也讓我在電腦上打一篇自己的作文，媽媽爽快地答應了。 我興奮極了，先拿來草稿紙，然后寫了一篇作文，作文題目是《家有“灰太狼”》，主要寫了爸爸的勤勞以及對我和媽媽的疼愛。
媽媽看了我的作文后，說：“嗯，不錯！可以打了。” 我連忙坐在電腦桌前，開始往電腦上打自己的作文。
我打字的速度十分慢，手忙腳亂的，有時一顆字怎么也打不對，折騰了近一個小時，終于打完了！ 小 我慢慢地欣賞著自己的作文，雖然手很酸，但心里美滋滋的，因為我終于在電腦上打了一篇屬于自己的作文！ 我的作品 我，11歲的年齡，繪畫技術可是“一流”的。 雖說比不上著名的畫家，但我也當過“師傅”收過“徒弟”。
搬家后，我要在我房間弄一個“藝術展覽墻”。畫上我最漂亮的藝術作品。
要問我到底有多漂亮呢？告訴你，不知道。不知道就算了，現在畫給你看看。
畫什么？哦，對了，畫梅花。 搬出我的材料，拿出水彩筆，沾點水，擠染料，配料。
開始動工，先畫什么？想一下先，樹干要吧，再要點葉子，最后是梅花。嗯，就是這樣了。
畫好后，拿來看看。我暈~這哪是梅花？分明就是一棵樹木扎上辮子，插上幾朵蝴蝶結嘛。
一張失敗品。555~心疼啊~浪費了我一張白花花的紙。
還是算了吧，水彩畫這東西沒學好，把我的強項（硬筆畫，就是鉛筆畫）拿出來。（打開筆盒，拿出鉛筆和橡皮）準備就緒，開始畫畫。
這次又畫啥？畫個“皇帝的新裝”，把個脫得光溜溜的皇帝畫出來（簡直是對皇帝的侮辱。 管他呢，我的作品要緊，再說了，現在又沒皇帝），嘻嘻。
大約15分鐘，我的作品完成，攤在桌上瞧瞧。這……是比水彩畫漂亮了點，可皇帝的大肚子怎么這么肥，這么肥的皇帝怎么統治天下？幸好我是用鉛筆畫的，還可以幫皇帝減肥。
OK，皇帝搞定。檢查后面的，嗯嗯，毛病又來了。
跟在皇帝后面的兩個騙子笑得好像有點太奸了，嘴巴好大~ 經過幾次修改，這東西總算是可以了。“藝術展覽墻”可不是只貼一張畫的，我要畫更多作品，讓阿凝（天使凝凝）幫我評一下哪張最漂亮。
最后拿出最漂亮的一張貼上。
鄂教版二年級語文下冊<<；變成什么好〉〉課件
設計理念：讀了課文后，學生會感到：美麗的蝴蝶、長壽的烏龜、自由飛翔的蜜蜂、爬得快力氣大的螞蟻、自由玩唱的小鳥、碩壯的大象各有各的優點，令人羨慕，但也有它們各自的缺憾。
真慶幸“聰明的”小老鼠的選擇——還是做自己！ 課文描寫生動，饒有趣味，生活的哲理蘊涵其中。 教學時，不要生硬灌輸，要巧妙滲透。
采用自主實驗的教學策略，讓學生身體力行，融入課文情境之中，在潛移默化中順利突破教學難點！ 教學目的： 1、學習本課生字新詞，會寫7個生字，了解課文主要內容。 2、培養學生的想象能力、創新能力及感悟能力。
3、引導學生正確看待自己，培養學生良好的人生觀！ 教學重點：了解小老鼠心理變化的過程。 教學難點：通過對課文內容的理解，讓學生明確“小老鼠為什么變快活了？” 教學課時：2課時 教學準備：生字卡片。
第一課時 教學內容：認識本課生字新詞，學寫3個生字，初讀課文，整體感知，學習課文1—11段 教學過程： 一、激趣導入： 1、同學們，你們一定看過《西游記》吧！西游記里的孫悟空可以72變，一會兒變成蚊子，一會兒變成大山，那如果你們也有這樣的本事，你們想變成什么呢？ 2、反饋 3、師小結：同學們有的想變成這個，有的想變成那個？那究竟變成什么好呢？有一只小老鼠跟你們遇到了同樣的問題，咱們來看看它是怎樣解決的吧！（出示課題，指名讀） 二、初讀、整體感知，學習生字新詞： 1、師：還記得昨天同學們說到的那些解決生字的方法嗎？好，請咱們繼續運用那些方法自己讀課文吧！ 2、同位互讀，如果你的同位讀對了，請你向他豎起你的大拇指，如果還沒有，就趕緊幫幫他！ 3、反饋： （1）、出示帶拼音生詞，小老師帶讀； （2）、去掉拼音，男女生賽讀； （3）、單獨出現生字，生自讀—我指你猜大家讀—齊讀 4、再讀課文，要求：把剛才不熟悉的地方多練讀幾遍，標清自然段序號， 5、分人分段讀課文，師生共同正音。 三、學習課文1—11段 1、生自讀，用“橫線”畫出小老鼠說的話，用“波浪線”勾畫出魔法師說的話。
2、分別指名讀小老鼠和魔法師的話，師讀旁白，其他同學對照檢查自己勾對了沒有 3、同位分角色朗讀 4、指若干同位上臺比賽。 評選最佳魔法師，最佳小老鼠，及最佳拍當。
5、男女生和老師一起配合讀1—11段 6、過渡：小老鼠最終會變成什么呢？我們下節課再來學習！ 四、指導書寫： 教學反思： 第二課時 教學內容：會寫4個生字，學習課文12—23段 教學過程： 一、復習導入，整體感知 1、這節課咱們繼續學習第6課，齊讀課題。 2、指名分角色朗讀第1一第1l自然段。
3、小老鼠覺得做老鼠一點也不快活，就向魔法師借下魔瓶。它想變成什么呢？默讀課文的后面一部分，談談自己的感受。
（1）注意默讀時不出聲、不指讀。 （2）同座交流后，全班交流。
二、細讀課文，指導朗讀，理解感悟 1、“一開始，小老鼠想變成蝴蝶。”學生朗讀課文第13自然段。
（1）小老鼠覺得蝴蝶很“漂亮”。 （出示詞卡，讀讀這個詞。
通過看課件了解蝴蝶很“漂亮”。 ） （2）蝴蝶倒是很漂亮，但是都“活不長久”。
通過交流課前收集的資料，了解蝴蝶的壽命的確很短。 （3）運用自由讀、指名讀、范讀等形式指導學生讀好第13自然段，讀出自己的感受。
2、“不變蝴蝶，變什么好呢？”朗讀課文第14自然段，交流課前收集的關于烏龜壽命的資料，了解烏龜真是“活得長久”。 （“可是.烏龜走路太慢，也不能變成烏龜。”
） 3、朗讀課文第15自然段.通過看課件上的資料片體會蜜蜂雖然走路快，但是“—天到晚飛來飛去，這里那里采花蜜”。確實“太辛苦，太勞碌，太累人”。
并運用指名讀、比賽讀等形式指導學生把這個自然段讀好，讀出自己的感受。 4、朗讀課文第16自然段，通過看課件和交流課前收集的相關資料，了解螞蟻的有關知識，如爬得快。
（可它太小了，會被人踩的呀！） 5、朗讀課文第17自然段。鳥兒整天玩玩，唱唱，多快活呀！可想到鳥兒吃蟲子，小老鼠就有點“惡心”。
（出示詞卡，讀讀這個詞。） 6、到底“變成什么好”？朗讀課文第18自然段。
大象倒是挺不錯，可大得不能走進現在的家。小老鼠喜歡現在的家。
因為“又舒服又安全”。（出示詞卡，讀讀這個詞。）
7、小老鼠想來想去，它的這些想法可真有趣呀 自由讀、指名配樂朗讀第13一第18自然段。 8、“小老鼠到底變了嗎，”自由朗讀課文最后3個自然段。
（1）聯系前文體會小老鼠覺得“變成別的東西，說不定更糟”，所以它“變得快活了”。 （2）指導讀好魔法師和小老鼠的對話。
9、小結過渡：小朋友們，我想，不只是小老鼠變得快活了，在讀《變成什么好》這個故事的過程中，我們每個人都想了很多事情，我們也都變得快活了！讓我們隨著音樂，盡情揮灑我們的快樂吧！ 三、課間律動 四、學寫4個生字 1、認讀生字：龜、辛、勞、至。 2、請學生采取自己喜歡的方式識記生字字形，并引導他們仔細觀察生字在田字格中的書寫要領。
3、書寫練習，展示評議。 五、拓展延伸 請從下面的課外活動中選擇自己喜歡的一個，相信你一定能完成好！ 1、小伙伴們一塊兒演演這篇課文。
2、讀了課義，你想對小老鼠說些什么？ 。
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前兩天我生病了.記得那天晚上，媽媽突然醒來發現我燒得很熱，就馬上給我量體溫，一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了，就連夜帶我去了醫院.到了醫院，媽媽馬上領著我到小兒科，醫生給我抽血化驗，檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些藥，叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時候很勇敢.那天一直打了四個多小時才打完，醫生說明天還要繼續打針.
到了家里，我聽見媽媽在給外公打電話，外公又問我好點了嗎 我說："我好多了，你們不用擔心."
一讀到你的這次寒假寫話，就感覺進步了許多，不僅將語句寫通順了，而且將事情的過程寫得清楚了.看來只要你用心，就一定能學得很好的，對吧
小學二年級下冊語文 好詞 好句 有哪些
1、找春天好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？③她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……2、古詩兩首草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。
春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。3、筍芽兒好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳佳句：①啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！②春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。
太陽公公照射著她，溫暖著她。4、小鹿的玫瑰花好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終于、漸漸地、靜靜地佳句：①花骨朵漸漸地長大了。
②小鹿靜靜地躺在床上養病。③鹿弟弟惋惜的對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”
語文園地一佳句：①楊柳綠千里，春風暖萬家。②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
③春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。④春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
我知道：北京的市花是月季花；洛陽的市花是牡丹花；東莞的市花是玉蘭花；香港的區花是紫荊花；澳門的區花是蓮花。5、泉水好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句：①火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
②果樹大口大口地喝水。③畫眉鳥在盡情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。⑤我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
6、雷鋒叔叔，你在哪里好詞：彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。②人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。③一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、我不是最弱小的好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開、應該、保護、嬌嫩、弱小、勇敢、雷聲大作、傾盆大雨、隨風舞動、芬芳撲鼻佳句：①森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。②我們應該保護比自己弱小的。
③大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。8、卡羅爾和她的小貓好詞：安排、照顧、突然、贈送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、 跳來跳去、冷冷清清、滴滴答答佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。
有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。③屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
語文園地二佳句：①花要葉扶，人要人幫。②贈人玫瑰，手有余香。
③幫助別人的人，能得到別人的幫助。④誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、日月潭好詞：展現、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環繞、樹木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細雨、風光秀麗、點點燈光、湖水碧綠、太陽高照、許許多多佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。10、葡萄溝好詞：喜愛、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串佳句：①茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。11、 難忘的潑水節好詞：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、四面八方、笑容滿面、健康長壽、鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節、一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰佳句：①**一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
②傣族人民一邊歡呼，一邊向**潑水，祝福他健康長壽。12、 北京亮起來了好詞：勾畫、輪廓、猶如、裝點、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、絢麗多彩的廣告、高大的建筑物、繁華的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束燈光、一座座立交橋佳句：①整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。
②長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。③天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。
④環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。⑤一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
語文園地三敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草。
二年級下冊用好詞說自己的家鄉
好詞： 鳥語花香、山清水秀、如詩如畫、綠水環繞、魚米之鄉、湖光山色、民風淳樸 好句： 1. 我的家鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。
但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜，不禁使人憶起千年前詩人落寞的感嘆“月是故鄉明” 。 2. 思鄉雖會給人帶來一抹淡淡的愁緒，但它仍然是一種健康的高尚的情感，是維系游子和家鄉祖國的精神紐帶。
我愿意為這種情感高唱頌歌。 3. 難舍故鄉親，更難舍故鄉情。
游子們寄鄉愁于酒上，托感情于杜康。“酒入愁腸，化作相思淚”。
在微弱的燭光下，伴著淚水，帶著惆悵，飲下對故鄉濃濃的思念。鄉愁是青絲，常系在心頭。
心中有淚，只感到故鄉的親切，只感到故鄉的溫暖，只感受到故鄉的姹紫嫣紅。故鄉啊，故鄉，讓我魂牽夢繞的故鄉，何時我才能再次走進你的心房 4. 故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。
它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣的節目。故鄉比任何旅游景區還多了一些東西：你的血淚，還有汗水，叫我怎能不憶故鄉的人故鄉的物故鄉的橋？ 5. 故鄉，故鄉是什么？故鄉是你兒時的一個夢，故鄉是你在成長過程中的一塊基石。
有一首歌這樣唱到：“走遍天下的路，最美的還是故鄉，喝遍天下的水，最甜的還是故鄉。” 6. 故鄉遙，何日去？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
回故鄉，乘一支長蒿，隨著心的河流，向故鄉漂流，向故鄉漫溯。游子們還在徘徊，他們仍沒能回故鄉，因為他們的事業在四方。
他們要載著一船的星輝，帶著閃耀的光芒重回故鄉。就讓我們敲響希望的鐘聲，期待與他們在燦爛的季節里的重逢。
故鄉啊，故鄉，讓我魂牽夢繞的故鄉，我必定要讓你以我為豪。 7. 家鄉是一幅畫。
陽春三月，無論是哪個角落，都點燃了春天的色彩--綠。樹木從沉睡中蘇醒，伸出嫩芽和嫩枝，顯得是那樣地生機勃勃，小草也將它那小小的頭探出地面，東瞧瞧，西望望，好不愜意。
放眼望去，不知是那位丹青高手為之潤墨染豪，瀟瀟灑灑，琳琳點點，甩挪撥挑，搖灑倩影，花香妙舞，怡樂神態，興然紙上。 8. 莫說鄉路長，再長也長不過我的思念；莫說天涯遠，再遠也遠不過我的目光；莫說云天高，再高也高不過我的暢想。
故鄉啊，你是人們心中永遠的根。 9. 沒有離開故鄉時，故鄉就像是一幅美麗的畫卷，我們再畫中嬉戲玩耍，卻只能看到天盡頭那遙遠的晚霞。
當我們離開故鄉時，故鄉是一副掛起來的畫，無論我們怎么走進，他卻始終隔著一層薄薄的紗… 10. 家鄉是一曲悠揚的清笛，總是讓人魂牽夢繞；家鄉是一抹皎皎的月光，總是讓人心動不已；家鄉是一串永恒的記憶，總是讓人想起就思念。家鄉的那些人，那些事，是曲中最美妙的，是月光中最迷人的，是記憶中最深刻。
11. 世易時遷，時代不斷的變化，人也不斷的變化，但唯有不變的是出門在外的一顆思鄉情，像賀知章的少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。這首也許對我來說不太合適，但至少也是我心情的一種吧。
不管它，還是出門看看吧。 12. 我很思念，因為我有一個美麗的故鄉；我很思念，因為我有一個美麗的回憶；我很思念，因為我有一個美麗的童年；我很快樂，因為我有一個美麗的夢想；我很快樂，因為我有一朵美麗的云彩；我很快樂，因為我有清澈如秋水般的思念。
13. 我思念著的故鄉，如果我的心是故鄉放飛的一只鴿子，那我溫暖的窩一定是你----我的故鄉。秋色如水，春光明媚，冬夜里的星空，夏日里的熾熱，都是我深深的思念。
故鄉的一棵樹一片土一朵云一團霧一陣風一滴雨都在我的眼前浮現。經過彎曲的小路，來到河邊的林子，我撿起了落在地上的一片黃葉。
看著這片落葉，我把它順手藏在了歲月的抽屜里，等待新生的機會。 14. 家鄉是一條清澈見底的大河，因而取名“清江河”，她是那樣恬靜，那樣美麗。
她就像一匹大綠綢緞鋪在縱橫決蕩的山谷里，陽光下，熠熠生輝，她歡騰著，一路高歌，當清風吹過，蕩起層層漣漪，又似乎要掀起她那美麗的裙裾一睹芳姿。 15. 鄉情是一支清遠的笛，悠揚而深遠，鄉情是一個古老的童話，美麗而動人；鄉情是一壇陳年老酒，清香而醇厚…… 16. 山悠悠，水悠悠，一路上吹不散這點點情，也隔不斷這相思愁，唯寄一顆相思的心，訴于皓皓的明月，正如明月千里寄相思，但愿人長久，千里共嬋娟。
17. 故鄉的小溪像一面鏡子說它綠，綠的仿佛一刻綠寶石，說它清，清的也能看到水里的魚兒。記得小時候約一些小伙伴來到這里捉小魚，那些小魚可不老實了身上滑溜溜的，怎么也抓不住，而且它們還愛和你玩捉迷藏 。
有一次我正要捉一條小魚 ，看準了往前一撲，結果那小魚卻一眨眼的功夫不見了，結果魚沒捉到，衣服卻濕了。回家還被媽媽說了一頓，但是每次去捉魚我還是會滿載而歸的。
18. 夏天，樹葉翠綠欲滴，樹葉長得密密麻麻，遠遠望去，好像一把碧綠的大雨傘。拿把“雨傘”在火辣辣的太陽下挺身而出，為我們。
鄂教版二年級語文下冊口語交際《春天好,還是夏天好
我覺得春天好
我認為春天比夏天好，因為春天天氣非常溫暖。大地復蘇，生機勃勃，到處都是一片新的景象。小動物們都從冬眠中蘇醒了過來，開始了它們新的生活。春天是一個播種的季節，農民伯伯開始在農田里播種了。俗話說一年之計在于春。看來，春天對于農民伯伯很重要啊！春天是一個美麗的季節，到處都是春暖花開，鳥語花香。我們又可以開始春游，可以放風箏了。
春天可真好啊！我愛春天！
我喜歡春天，大地即將冬去春來、萬物復蘇，到處是一片春回大地、春意盎然的景象，在大自然里，我可以感覺到春風拂面的輕柔，可以聽到、聞到鳥語花香，看到桃紅柳綠、萬紫千紅，感受草長鶯飛、春游的樂趣！
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