本人是高中教師，已經有過畢業班的經驗。
現提供一些個人意見，僅供參考:
初中語文對課外閱讀量要求不高，對文學欣賞水平要求不高，閱讀理解以課本內容為主，有時甚至直接就是學過的課文內容，而高中永遠不會直接考察課本上的內容。
對于作文，初中講求的是文法語句章法，高中講求的是在前者基礎上的個性風格，文化底蘊，要一種厚積薄發。
要求看問題有深度，有思想，有個性。
最重要的差別就是課內閱讀和課外延展的差別，接受程度和認知深度的差別，文學常識和文化底蘊及時代精神的差別。
本質性差別在于初中的語文能力的形成過程是接受型，高中的語文能力的形成過程是自覺型，教師一般都不直接分析課文章法，而是在時代背景，作者思路，文章意境上大做文章。
高中語文老師講課總是以一種高屋建瓴的態勢，加之一種文學批評和欣賞的眼光來熏陶學生，引領學生認識文學，提高修養的。
如果哪個高中語文老師是一句句一段段教課文，1月后就被學生趕下講臺了。
從具體的作業本上看，有周記本，作文本，文選摘抄精粹本，練字本，基礎知識歸納本，錯題本，讀書筆記本等等。
轉載請注明出處華閱文章網 » 初中語文教學與高中語文教學的差別——
陳壽:亮之器能政理，抑亦管、蕭之亞匹也，而時之名將無城父、韓信，故使功業陵遲，大義不及邪？蓋天命有歸，不可以智力爭也。于治戎為長,奇謀為短,理民之干,優于將略,應變將略,非其所長。楊戲：忠武英高，獻策江濱，攀吳連蜀，權我世真。受遺阿衡，整武齊文，敷
積累高考作文素材需要耐心和時間，有三個要點如下：1、素材大全--高考作文素材很重要，建議找本素材精粹。2、學習方法上，我覺得可以循序漸進，一步一步來。每天看一年素材，并學習多個方向去運用。3、還有，要多關注時政新聞，并且把這些有用信息收集
不看武俠，不羈事例，擇其佳句，觀其哲學。笑傲江湖不一定只寫令狐沖，記得“獨孤九劍，有進無退”又是另一空間；倚天未必只看國仇家恨，“百歲光陰，七十者稀，急急流年，滔滔逝水”“感我世人，憂患實多”又是另一個出路，短素材選佳句，長素材析人性，設身處地，感
《站著》--聞俊你一生只選擇一種姿勢——站立。狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首；刀斧臨頭的黃昏，你不肯折腰。一棵樹，在歲月的長河中，書寫一段英雄的人生。茫茫大漠，一棵樹站起來，是一座豐碑；巍巍青
如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構建人生的廳
1、前事之不忘，后事之師也。【注釋】選自《史記秦始皇本紀》。譯文：吸取過去的經驗教訓，可以作為以后的借鑒。賞析：把以往的得失當作將來的借鑒，也就是追溯以往而策勵將來。有些追悔過去的過失，還有些人以炫耀以往的成功，但如果僅僅沉浸于追悔
內容簡介：《少年讀史記：帝王之路》的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫，同時參酌「世家」和「列傳」的相關篇章，精選了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝等人物事
一、培養學生學習語文的興趣。要想使學生學好語文，提高語文素養就必須積極培養學習語文的興趣。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，深入思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地；沒有興趣的學習就會變成一種苦役。引導學生明確學習目的，提高學習的自覺
一、培養興趣，激發熱情。培養學生寫作興趣，必須從激發學生的情感出發。以情入手，打開學生情感之門。因為興趣是第一老師，情感則是一個人飽滿的內容。學生一旦對環境或事件產生激情和感慨，思維自然就活躍起來，心潮澎湃涌動，思想的火花不斷閃爍，這
內容簡介：二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的一個朋友。秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，后來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送
【全文】窗，你遮擋了我的身，卻永遠遮不住我的心、我的思與念、我的秋夜與晚風。窗，你凌亂了我的書，卻永遠隱不了書的墨香、書的肥與瘦、書的典雅與雍容。窗，你就那樣子定格在這里，歲月滄桑了你初生的鮮艷，風雨浸濕了你凹凸的衣著，塵埃借住了你粗
原文如下：太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床上來了。我醒了，還躺在床上，看那道太陽光里飛舞著的許多小小的，小小的塵埃。宋媽過來撣窗臺，撣桌子，隨著雞毛撣子的舞動，那道陽光里的塵埃加多了，飛舞得更熱鬧了，我趕忙
描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望和對新書的渴望之情。
從百草園到三味書屋1、“從百草園到三味書屋”題目之下批注：文題出現兩處地名“百草園”和“三味書屋”，它們都是作者童年生活、學習的場所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯系在一起，可知課文大致分為兩個部分，反映了作者由童年的游
到處都是鳥雨花香讓人心曠神怡。天空中的白云使人心晴舒暢。空氣中彌漫著春天來臨的氣息，輕輕一聞，滿腔的綠意沁人心脾，綠色的小蟲在草叢間躲貓貓，翩然的蝴蝶在炫耀著彩色的新衣，連鳥兒似乎也在為我高興，合著蟋蟀小隊的小提琴，唱起了歡快的歌聲
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，但那一切生命賴以生存的土
1.水仙*********************采束清純的夢睡落在癡癡的情懷你溫柔的眼睛如風吹起的波影蕩漾著我的心動那歲月的漣漪依然逗留甜綿的往昔那含淚的苞蕾繼續開放芬芳的前程北極君詩歌《花的語言》2.勿忘我**********************送束花給你
教育部在最近頒布的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，并具體規定初、高中學生的閱讀總量。初中部分（10種）：《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記
摘抄的前提肯定是要有好的文章優美的句子和詞語啦。一，平時自己做的練習時可以拿來摘抄的，因為那些記敘文或者散文閱讀拿來做試題幾乎都是精品。二，買讀者或者青年文摘，不但可以陶冶自己的精神，也可以作為摘抄對象，里面的文章都很好。三，在名著
1、閉了雙目，陽光下喧騰的青草芳香就包圍了我們的嗅覺。是怎么樣溫馨而又好聞的一種清香啊，沒有各色花香的濃烈，沒有名牌香水的清雅，就是稻子成熟時的那種香味，是牛羊奶里的那個香氣，是大自然的原香，是大地的味道，是自家母親懷抱的味道。是啊，小
描寫神態的好詞：神采奕奕滿面春風滿面紅光神采飛揚神色自若炯炯有神和顏悅色和藹可親精神煥發心平氣和平心靜氣泰然自若聚精會神全神貫注目光炯炯神氣活現神氣十足悠然自得畢恭畢敬喜上眉梢興高采烈忍俊不禁啞然失笑笑容可掬談笑風生
首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時，可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、
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