華閱文章網斯賓塞是近代西方科學教育思想的倡導者。
通過對孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，他提出了：逃走教育，快樂教育的教育理念，強調對兒童的教育應當遵循心理規律符合兒童心智發展的自然順序。
從而揭示科學教育最本質的特征。
引導孩子在快樂中學習；興趣是學習和求知的最大動力，是孩子對事物的主動選擇，而引導則能促進加強孩子的這種主動性，使興趣變得持久，有目的。
好奇心讓孩子自愿學習：只要掌握了孩子的好奇心，就不用擔心孩子沒有學習的動力，激發孩子的好奇心是父母成功引導孩子的關鍵所在.
培養孩子快樂的性格：要讓孩子快樂地成長，就必須培養孩子快樂的性格。
如何培養孩子快樂的性格，建議父母做到以下幾點：
1，培養孩子廣泛的興趣。
平時注重孩子的愛好，為他提供各種興趣的選擇，并給他必要的引導，他的愛好越廣泛，自然就越容易擁有快樂的性格。
2，限制孩子的物質占有欲。
要明白一點：給東西太多會使他產生“獲得就是得到幸福的源泉”的錯覺，所以應結合事例教育他，生活的快樂不能僅與物質財富的占有畫等號。
3,密切同孩子之間的感情。
在培養孩子快樂性格的過程中，友誼起著非常重要的的作用，所以父母應該鼓勵孩子與同齡人在一起玩耍，讓他學會愉快融洽的人際交往。
4，給孩子提供決策的機會和權利。
5，保持家庭生活的美滿與和諧。
6，要教孩子學會調整心態。
要讓孩子明白，有些人一生快樂，秘訣在于有適應力很強的心理狀態。
這使他能很快從失望中振作起來。
在孩子受到某種挫折時，一定要讓他堅信前途總是光明的，并教他注重調整心理狀態，使其迅速恢復快樂的心情。
引導孩子的好勝心
在孩子的生活和學習中，父母應適當地激發孩子的好勝心，這樣可以有效地增強孩子前進的動力，幫助他發揮自身的潛力。
父母在正確引導孩子的好勝心時應該注意以下幾點:
1,好勝的對象應該是超越自我：孩子要提高自己，就得像別人學習，要進行橫向比較，以發現自身的優勢和不足，但無論怎樣比較，最終還要改變自我才能有效。
很多父母把超越自我和超越別人的關系顛倒了，他們總搞橫向比較，忽視了自己跟自己比是否有進步。
久而久之，孩子就會總盯著別人，就會很容易滑向嫉妒的泥坑。
2，好勝應該對事不對人。
所謂勝，只說在某件事上比別人做得好，而不是說整個人比別人高一等。
也就是說，所謂勝負是對事不對人的：人都是平等的，都是好孩子。
3,敢于面對失敗；在競爭中，孩子難免會遭遇失敗。
做父母的一定不能責備譏笑孩子。
這樣會讓他氣餒，失去信心，失去競爭意識。
正確的做法是引導孩子從競爭中發現自己的進步和長處，幫助他走出失敗的陰影，使他懂得競爭的目的所在—既是展示自己的力量也是檢驗自己的不足，以求得進步。
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