華閱文章網以散文的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事.
寓言的特點
1.鮮明的教育性
2.強烈的諷刺性
3.故事情節的虛構性
4.語言精煉，極富表現力
5.一般篇幅短小，結構緊湊
6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法
意思：有所隱含的語言。
文學作品的一種體裁。
常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
“寓”有“寄托”的意思。
將深刻的道理揭示。
小說、詩歌、散文、文學、寓言那個才不是同一類的
肯定選擇文學了.文學是以上小說,詩歌,散文,寓言的統稱.小說,詩歌,散文,和寓言是同一類的,他們都是文學體裁,而只有文學是他們的統稱,不和他們是一類的.
古文和寓言的區別
“古文和寓言的區別”？怎么說呢，打個比方說，就像問老人和男人的區別。“古文”就是通常說的文言文，也包括古詩詞。它和現代文一樣有多種文體，如散文、說明文、議論文等等，古文中也有寓言，寓言只不過是其中的一種。“寓言”是一種文體，一般是以散
寫讀書的作文
我愛讀書從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣
要一首藏頭詩我們分手了但我還想她她叫王雅靜
思念一眉顰王孫江海人雅意重金玉靜探元化心思量也是多情物王家青山當家住雅望三朝第一流靜院春風傳浴鼓念君情意只如初王孫公子玩相呼雅態妍姿正歡洽靜節歸來自結廬
求求求高二上學期各科都學必修幾（理）
物理，3-1,3-2,各個學校進度不同3-5我是高二下學的生物，必修3，選修3我也是高二下學的化學，選修6，選修4高二下至高三學，很難。。。英語，必修5，必修6上一部分語文，必修5，選修-詩歌散文鑒賞數學，選修2-1.2-2加油，本人應屆高三生，希望采納
適合朗誦的青春的現代詩
相信未來郭路生（筆名食指）當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當我的葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執地用凝露的枯藤
可朗誦三分鐘的現代詩
1《青春》暖風吹過的季節，天空清澈如洗柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地年輕的生命在土壤里蠕動勃發的樂曲在心里流淌年輕的我們，擁有不變的誓言年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方起跑線上，出發的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽剛
簡述寓言和童話的區別
1、概念不一樣寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品。兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。2、性質不一樣童話是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心，沒有栩
李廣田的個人生平
少年時代，一面讀書，一面做些農活。1923年，到濟南進山東第一師范學校，與朋友組織書報介紹社，曾因介紹中國進步文學與蘇俄作品被捕入獄。1929年，考入北京大學預科。1930年前后開始發表作品。在《未名》半月刊終刊號上發表了他的處女作《獄前》。
李廣田的主要作品
《漢園集》（詩集）與何其芳、卞之琳合集，1936，商務《畫廊集》（散文集）1936，商務《銀狐集》（散文集）1936，文生《雀蓑集》（散文集）1939，文生《圈外》（散文集）1942，重慶國民圖書《回聲》（散文集）1943，桂林春潮社《歡喜團》（短篇小說集）1943，桂林工作
“問汝平生功業：黃州惠州儋州”黃州在哪里啊
“問汝平生功業：黃州，惠州，儋州”，詩句中黃州是今湖北黃岡。出自宋代蘇軾《自題金山畫像》。元豐二年（1079年）七月二十八日，上任才三個月的蘇軾被御史臺的吏卒逮捕，解往京師，受牽連者達數十人。這就是北宋著名的“烏臺詩案”。烏臺詩案成為蘇軾一
蘇軾的經歷
1、早年經歷蘇軾于宋仁宗景祐三年十二月十九日（1037年1月8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣蘇味道之后。蘇軾的父親蘇洵，即《三字經》里提到的“二十七，始發奮”的“蘇老泉”。蘇洵發奮雖晚，但是很用功。蘇軾其名“軾”原意為車前的扶手，取其默默
萬里歸來年愈少微笑時時猶帶嶺梅香.什么意思
釋義：你從遙遠的地方歸來卻看起來更加年輕了，笑容依舊，笑顏里好像還帶著嶺南梅花的清香。出處：北宋文學家蘇軾的《定風波·南海歸贈王定國侍人寓娘》全文：王定國歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應對，家世住京師。定國南遷歸，余問柔：“廣南風土，應是
蘇軾的平生是怎樣的
蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且
小說、詩歌、散文、文學、寓言那個才不是同一類的
肯定選擇文學了.文學是以上小說,詩歌,散文,寓言的統稱.小說,詩歌,散文,和寓言是同一類的,他們都是文學體裁,而只有文學是他們的統稱,不和他們是一類的.
古文和寓言的區別
“古文和寓言的區別”？怎么說呢，打個比方說，就像問老人和男人的區別。“古文”就是通常說的文言文，也包括古詩詞。它和現代文一樣有多種文體，如散文、說明文、議論文等等，古文中也有寓言，寓言只不過是其中的一種。“寓言”是一種文體，一般是以散
我心當何如落霞舒靜湖”是散文里的嗎
這幾個字放在一起，看著像一句話其實不通順，不是散文，甚至連一句通順的話都不是別說這事詩句哈，這就是瞎湊字弄出來的
寫夏景舒情的散文
尚若，守著一份簡單而愉悅的心情，散步在秋野里，那自然，那風光總是讓人著迷其中。渾然天成，不加任何的修飾，秋季的安寧沉靜，讓自然更加美麗迷人。秋，蒼天落霞，江山盡染。無論是“天高云淡，望斷南飛雁”的遼闊，還是云卷云舒的自由灑脫，都讓人們盡情舒展
寫景抒情散文400字
瞬間黃昏夕陽西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺夕陽無限好。風兒吹走了我一整天的煩惱,我情不自禁地低吟淺唱著。這時給以我的不是痛苦和傷悲,而是一種
以“夏“為題寫篇寫景抒情散文
人生如四季.孩童是春天,一張張純真稚嫩的笑臉是初春綻放的花蕾,歡蹦雀躍的身影是春風里飄動的新柳；青年是夏天,小伙兒煥發出火一樣的情懷,亭亭玉立的姑娘們如一朵朵出水的粉荷,亮麗照人；中年是秋天,成熟的人生捧出粒粒金黃飽滿的稻谷,生命
《朝花夕拾》中涉及兒童教育的散文中的相應語句
一.《阿長與〈山海經〉》：兒童讀書問題作為一代文豪的魯迅，童年時代自然是喜歡讀書的。《阿長與〈山海經〉》是魯迅先生的一篇回憶性散文，文章還可以看做探討關于兒童讀書的文章。二.《二十四孝圖》：對兒童讀物題材的嚴厲批判兒童讀物是兒童
感恩公公的短篇散文
感恩公公：公公這幾天經常找我來交談，在談話中對我先生巨多的不滿，說先生總是不聽話，叛逆，覺得先生原來不這樣，先生一直是一個很聽話的孩子，只是女兒小的時候很叛逆，我給公公說那是先生的青春期后置，他冷笑著說；“不能40了才過青春期呀。”談論我先