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在《快速提升學習力的6種辦法》中，第5條，我的建議是：
面向未來而學習。
有些人年紀輕輕，動不動就建議學習國學，甚至有些父母，讓自己的孩子上私塾，還美其名曰避免現代教育的毒害。
國學不是不好，但是如果不是出于專業領域的研究或者是興趣，就不要把國學當成是自己的主要功課了。
傳統的、經典的東西，對現代社會有一定意義，但這個意義，明顯的不如科技、新知識更大。
一位朋友說他們公司學習某位先賢的理論已經兩年了，簡直不勝其煩。
他說現在已經明白了為什么年齡越大的人越熱衷于這類學習，因為這些東西不再變動，而且會結合人的經驗，所以容易營造出一種“年老德隆”的形象。
在學習方面，還是與時俱進更好。
有時候學國學，還不如學英語。
有人表示不同意。
不過不同意的人，并沒說清楚原因，這個話題，倒是值得深入說說。
1
學習任何東西，先要搞清楚概念。
“什么是什么。”
然而相當部分人，雖然經常談到“國學”，卻并不清楚什么是國學。
關于國學，我比較認同下面的概念：
“國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套完整的文化、學術體系。”
有些人把國學和儒學混為一談，有些人提到國學，想到的就是《論語》、《三字經》、《百家姓》、《弟子規》，這兩種看法，都是把國學的范圍給大大縮小了。
事實上，國學按經、史、子、集來分，簡直是浩若煙海，而且百家爭鳴，不只是儒學一家。
單只先秦諸子百家的論述，就已經非常可觀。
不能因為自己不知道，就當它們不存在。
在百度百科的“國學”分類部分，其實解釋得已經比較詳細了。
國學網有列出“280種國學入門必備要目”，這個入門資料整理得算是相當全面了：
http://**zt/gxby/
需要注意的是，這里面可不包括《三字經》、《百家姓》、《弟子規》等，因為這幾本書事實上屬于兒童的蒙學，等于是幼兒園讀物，而《弟子規》產生于清初，此前并不存在。
所以很多人天天嚷著學習國學經典，結果所學的并不是真正的國學。
2
我不反對學習國學，如果以國學為專業，這當然得學，如果對國學有興趣，這當然也好。
我本人就是對國學興趣濃厚的那類。
在280種國學入門要目中，我讀過的倒也有些數量，有些是原原本本讀過一至幾遍的，有些是讀過沒讀完的，我小時候是讀《三字經》、《百家姓》、《增廣賢文》長大的，中學就讀完了三言兩拍等，《紅樓夢》是從小到大讀過百多遍的書，畢竟是在儒家發源地的曲阜，不謙虛地說，我的國學根底要超過不少人，文言文閱讀沒有多少障礙，聲律也還略懂，律詩、填詞至少中規中矩，以前在銀行工作時期，業余時間基本上就是讀書看電視，常讀的書里，《史記》、《資治通鑒》、先秦諸子百家都在其內，也恰恰因為這樣，才對“偽國學”深惡痛絕。
興趣是哪里來的？
興趣通常不是憑空而生，尤其是國學，假如不是家里有這個氛圍，單靠學校課文里學的那點古文，是很難培養起這個興趣來的，我的興趣，沿襲自父親。
家里的經史子集，也基本上都是父親買的。
現在很多父母要求孩子學國學，但自己對國學并沒有興趣，也不了解，那孩子真的會有興趣？
所以不少人所謂的學習國學，到頭來就是簡化為《弟子規》等，要求員工或孩子聽話、順從，用一些條條框框來約束住員工或孩子，在這種情況下，其實“國學”已經成為工具，不要說談不上國學精華，事實上已經失去了正面意義。
企業宣揚這些也還好理解，畢竟組織模式在不斷變革，員工越來越不好管理，企業文化里加進這些所謂國學成分，讓員工有統一語言，至少還有利于管理。
但是家庭搞這些我是真不理解，親生父母要求孩子學習弟子規等，是為了孩子好？如果孩子真的聽從這些，被教育得乖巧順從，將來大學畢業了開始工作，在弱肉強食適者生存的職場，如果處處溫良恭讓，逆來順受，能有多大的競爭力？
職場上需要的是狼，而父母卻要把自己的孩子培養成溫順小綿羊？
據我所了解的，很多企業倡導國學，員工在工作時間是可以按照公司要求學習這些，但很多人內心里也是抵制的，下了班就扔一邊去了，對他們來說，這是不勝其煩的政治任務，應應景就行，哪還需要當真呢？
我以前上班的時候，有次公司請一位大學教授來給我們講《弟子規》，教授帶著我們一句句朗誦，他讀一句，我們跟一句，這半個多小時也就進去了，我當時心想：“這錢也真是太好賺了??”
讓讀就讀啊，為啥要和領導對著干？反正上完課該干啥干啥，最重要的還是KPI。
這玩意兒就算考上100分，我的KPI完不成，公司也不會發我獎金。
不過我離開公司的時候的確是如釋重負的，心想再也不用被強迫學這些玩意兒了。
后來聽前同事說他們又有了新的學習內容，不禁幸災樂禍，每次見他們都問“你們現在還在學那個啥啥嗎？”（一臉壞笑）
3
人的精力是有限的，孩子的功課本來就夠繁重，而成人也往往會給自己安排很多的學習內容，對于專業研究者，國學是功課，對于有興趣的人，國學是精神滋養，學起來不會形成太大負擔，但對于這兩類以外的人，尤其是被企業或家長安排了學習任務的人，那就不是一般的頭疼了。
就算是自己有興趣學習的人，我也建議先弄懂國學的概念，不要覺得對《三字經》有興趣就是對國學有興趣了，這真不是一碼事。
事實上，學習國學的難度，高過一般人的想像，雖然是中國人的母語，但學習文言文的難度不亞于英語。
有些學校把《弟子規》列為考試項目，不少家長還抗議，我為這些家長叫好，因為他們不傻。
把《弟子規》誤認為國學經典，要求自己孩子學習的父母，不是壞，因為愛孩子的心，他們肯定有，他們只是不懂，只是對國學有誤解。
也有些人說讀《弟子規》和《了凡四訓》等是真的讓自己心里平和寧靜了，如果這就是他們所要的作用，那也未嘗不可，這就和手抄《金剛經》是一樣的道理，因為專注而減輕了浮躁——話說，很多人雖然手抄《金剛經》，但其實也并沒弄懂經書里說的是什么。
如果讓他們解釋下什么是“無我相，無人相，無眾生相，無壽者相”，他們也不見得能夠清清楚楚地講出來。
讓人感嘆的就是這樣：國學，在很大程度上成了點綴，當人們在大談國學的時候，其實少有人觸及內涵。
我有次去深圳大學游逛，在桂廟新村一帶看到不少墻畫，宣傳二十四孝，當時就覺得挺荒謬的。
如果學生們真是相信了二十四孝，那就都應該按照父母要求的，讓回家趕緊買票，讓考公務員趕緊備考，讓相親趕緊點頭，讓生娃趕緊來倆，倒似乎是皆大歡喜，但是年輕人的自我意志呢？獨立呢？
4
中國文化博大精深，不學習點國學的確也是有些遺憾。
有很多父母缺少國學根底，我建議和孩子一起學習，而不是單純要求孩子學習。
學的話，可以從《聲律啟蒙》（推薦原因參見：今天，我還是想推薦《聲律啟蒙》）、唐詩、宋詞、古代散文、《戰國策》開始，《戰國策》里有很多計謀（是上乘計謀，可不是宮斗戲里的宮心計），可以當故事講給孩子聽。
《史記》也是強烈推薦的，尤其是在學習中國歷史的時候，可以對照著一起讀。
唐詩、宋詞、古代散文等都選擇名篇就好，我手里有本早年間買的《歷代散文名篇大觀》https://**subject/3381057/不過現在已經沒有了，這本書我一直帶在身邊，是我的精神食糧，古文有很多篇都適宜誦讀，所以我練習演講發音的時候也會用到。
對于國學，我也不過是入門而已，我的看法，也難免偏頗狹隘，不過我不管是喜歡還是反對，都會給出理由，對于不同意見，我也不會只站在自己的角度一味反對，我只是希望，在提出不同意見時，最好是能夠也列出自己的理由，這個理由，其實不是為了說服我，當你需要花費時間去學習、當父母要求自己的孩子學習他們認為的國學的時候，難道不需要給出理由嗎？
就是說：不管你做什么，都要是清醒、了解相對全面信息的情況下去做的，而不是只知其然不知所以然，也不是連概念都沒弄清楚就去學習了。
學習應該清醒而堅定，才會有更好的效果。
昨天從深圳來到北京參加一刻Talks的演講，臨行前去參加了一下大V聚會，因為秋葉大叔正好也來深圳舉辦新書活動，但當時場地變動有些小麻煩，急得不行，回去路上又焦急，結果又摔傷了，前一次摔的胳膊還沒好，這次摔傷了手指和腿。
準備從北京回深圳后就趴家里不動了，不再離開家門一公里，下雨天更不外出。
這兩天夜里都睡得太少，特別累，今天活動結束后到酒店后先睡了片刻，再起來寫文章，今天就寫這一篇吧，希望對大家有價值，不會浪費大家的閱讀時間。
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