雪（仿寫課文《山雨》）
人們都說濟南的冬天是美好的，在這美好的冬天里，雪并不是稀客。
我非常喜歡雪，喜歡它潔白無瑕的樣子。
淘氣的云不知什么時候悄悄地遍布天空，要下雪了。
不一會，純潔的雪紛紛揚揚地飄落下來，與下雨截然不同是，下雪是毫無聲息的，在雪中，萬物都顯得十分寧靜。
雪越下越大，在空中漫天飛舞，好似仙女向人間潑灑梨花。
北風呼嘯，雪花在空中旋轉著，天空成了它們的舞臺，雪花跳著舞快樂地奔向大地。
一片小小的雪花落入我的掌心，它的樣子十分別致：有六個角，組成的圖案復雜而精美。
但是，它在我的手中片刻即化，留下的只是難以忘卻的美麗和手心的陣陣清涼。
自然造就了如此美麗的東西，它們在空中飛舞著，飛舞著……
不知是誰悄悄地把雪接住，天空放晴了。
環顧大地，到處玉樹銀花，整座城市銀裝素裹，好一派千里冰封的北國風光！孩子們可高興了，紛紛出來玩雪。
腳踩著雪，發出“吱吱”的聲音，像是雪在為腳步聲伴奏。
落雪清新了空氣，呵護了草木，也凈化了我們的心靈。
參考資料：謝絕抄襲………………
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月亮下，山中的每一塊石頭、每一片樹葉、每一朵小花，都成了一只只婀娜多姿的小精靈。隱隱若現的碎光宛如森林里的明燈，在月光的照耀下小精靈扭動著自己的細腰，每一個舞蹈都帶著美麗的色彩。
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①結構上的作用：作鋪墊、總領全文、引起下文、設置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應、貫穿全文的線索、總結全文、點題。②內容上的作用：概括段落內容，表現了人物的情感、性格，突出了的中心。句子開頭的作用：一是內容上，概括這一節的內容，與下文
1、作用開頭：統領全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。中間：單獨成段，起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊。結尾：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化
段落在文中的作用：1、確認指定段落在行文中的位置。2、明確段落的作用，明確答題的方向。開頭段統攝全篇，提綱挈領，為后文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段承上啟下，引出下文。結尾段總結全文，呼應前文或題目，深化、升華主旨。3、文章思想內容在表達時
文章中段落的作用:1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；2、深化文章中心，抒發作者什么感悟或者情感；3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格；4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力；5、引起讀者的注意、思考。文章中結構的作用：開頭：開篇點
開頭語段的作用大致為：開篇點題,統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。結尾語段的作用通常是：總結全文,歸結主旨；呼應開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感,深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委
寫雨好了來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了……先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起
雨來的突然，先是聽見它的聲音，從很遠的江里傳來，從很高的大廈上傳來——嘩啦啦，嘩啦啦……像一列火車經過我們，逐漸模糊，由小而大，由大而小……雨水落在湖面上，變成了一朵朵雨花，在雨的旋律的伴奏下，這仿佛成了一場盛大的舞會，雨就是這場“舞會”的
來得突然——伴著一陣陣清涼的微風，跟著一縷縷薄薄的云霧，雨，輕輕悄悄地來了……先是聽見它的聲音，從很遠的天邊傳來，從很高的塔上傳來——沙啦啦，涮啦啦……像一曲優美動聽的歌謠，奇妙地從四面八方飄然而起，逐漸響亮起來，清脆起來，由遠到近，由遠至
用心研磨歲月汗滲入筆尖思想常幻神游揮筆舞天地智者隱士書簡陋室唯有墨寶伴修身養趣心中敞亮自有君來往山水間日月現風勁吹雨中雁閣樓間伊人臉石橋下魚兒歡對飲春秋笑看滄桑一筆各不同花開幾度淚灑情懷一筆道不盡水墨人生紙上走筆下生輝
宗炳《山水畫序》圣賢暎于絕代，萬趣融其神思。余復何為哉，暢神而已。神之所暢，熟有先焉。圣人含道暎物，賢者澄懷味像。至于山水，質有而靈趣，是以軒轅、堯、孔、廣成、大隗、許由、孤竹之流，必有崆峒、具茨、藐姑、箕、首、大蒙之游焉。又稱仁智
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月亮下，山中的每一塊石頭、每一片樹葉、每一朵小花，都成了一只只婀娜多姿的小精靈。隱隱若現的碎光宛如森林里的明燈，在月光的照耀下小精靈扭動著自己的細腰，每一個舞蹈都帶著美麗的色彩。
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