七年級課文散步主要講的是:初春在南方的田野上,為了讓年邁的母親多走走,我們一家四口一起散步,可母親想走大路,兒子想走小路,我們最后選擇走小路,一家其樂融融。
【小詩】
我們也是樹上的一片葉子
現在,是綠色的
你倒退著走,和我說著什么
斜坡。
路燈朦朧
你伸來的右臂,迷人的弧度
在淡紫色泡桐花的空氣中
短暫停頓——好
來,帶你走另一條山路
轉載請注明出處華閱文章網 » 根據七年級課文《散步》寫一首小詩
七年級課文散步主要講的是:初春在南方的田野上,為了讓年邁的母親多走走,我們一家四口一起散步,可母親想走大路,兒子想走小路,我們最后選擇走小路,一家其樂融融。
【小詩】
我們也是樹上的一片葉子
現在,是綠色的
你倒退著走,和我說著什么
斜坡。
路燈朦朧
你伸來的右臂,迷人的弧度
在淡紫色泡桐花的空氣中
短暫停頓——好
來,帶你走另一條山路
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《夢里開滿泡桐花-散文》選刊》原創版.作者郭宏.春天來了。窗外斑鳩的聲聲啼鳴,喚醒了我對兒時故鄉的回憶。在湛藍的天空下,在綠色的田野上,故鄉的春天悠閑寧靜得如同一個天然的大花籃,里面盛滿了高高低低五彩繽紛的鮮花:有粉紅的桃花、雪白
2013年末,河南南陽知名實力寫手李修玲女士的散文集《淡紫色的泡桐花》由敦煌文藝出版社榮譽出版了,李修玲女士作為南陽作家群中致力于鄉土文學創作的寫作者之一,她一直都默默無聞地堅守在淮河源頭這方神奇的土地上,用她獨有的寫作風格為當下
我打開我的窗簾東邊電腦上方,我坐在現在身處一個神圣的劇場舞臺前一個天藍色。一個小云彩在其上,鄰居家樹叢上飄著一朵像杰米·杜蘭特那大鼻子形狀一會兒,然后就往北飄移。周圍的云,大的、小的、細小的在邁向whereness。小精靈,或散去,
Irememberquiteclearlynowwhenthestoryhappened.Theautumnleaveswerefloatinginmeasuredowntotheground,recoveringthelake,whereweusedtoswimlikec
Theairispermeatedwiththesmellofflowers,whosesweetnessmakesmeenchanted.Ifeelasifthefragranceofflowersandtheripplingstreamsarefusedtogetherw
如果沒什么靈感的話,可以先找一條哲理名言,然后擴展開來就好了。比如《增廣賢文》中隨便挑一句“黑發不知勤學早,看看又是白頭翁”,可以編造一個浪費光陰的人物或者直接引用仲永的例子,只要記住一點,你要寫的是這個道理就好了。湊字數更容易了
散文的對話,應該是寫實的。生活中的語言是鮮活的、個性化的。以我的一篇散文為例:“看那小魚!”那人說著順手一指。我們急急忙忙的奔過去,只見湖邊的石頭邊上有三五條柳葉般的小魚貼著石頭,小心地游過去。水中不時有魚“潑刺刺”地躍出來,順著
對話體以人物對話為基本結構方式和表現形式而寫成的一種類型。主要是在作品人物之間的對話中敘述事件、展開情節、交代環境和刻畫人物性格。對話的內容可以是對話人親身經歷的敘述和感受心理的自白,也可以是轉述別人的生活見聞,可以兩人對
郭敬明一共出過兩本散文集<愛與痛的邊緣>和<左手倒影右手年華>百度郭敬明吧..你去精品區,可以找到所有的文章...地址如下.http://post.baidu.com/f?kz=173273804
那片林子那片林子住著一只烏鴉飛來一群黃鸝想在林子里安家黃鸝說:我有動聽的歌喉定會讓林子繁華烏鴉講:你給我送來艷麗的羽毛要不你就別在林子里安家那片林子住著一只老鷹飛來一群黃鸝想在林子里安家黃鸝說:我有動聽的歌喉定會讓林子繁
瞄了一冬,看夠了鉛灰的天,銀白的雪,枯黃的葉,心里充滿了幻想,春天該是怎樣的?終于,迎春飄香了,柳芽泛綠了,雁群北飛了,我卸去沉重的冬裝,欣然踏出戶外,循著春的足跡一路走下去……今年的春天,我覺得是個生平以來最美的春天。人們都說“江南美”可我到
午夜,更已深。溫柔的月光流進窗戶傾灑在身上,我躺在床上輾轉反側睡不著,索性起了床,披著薄薄的睡衣,爬到天臺上仰望星空。我發現今晚星空很美,美得讓我窒息。頹然見到一顆最亮的,那便是她的北極星吧,我想。曾經說過要把最大最亮的那顆送給她。那
廬山之美【ByKaiser3344】廬山之美,李白解讀為“俊偉詭特,鮮有能過之者”,白居易解讀為“奇秀甲天下”。當下,一位詩人解讀為:“廬岳風光看不窮,千姿百態互爭容。清幽艷雅陶情意,快把奇峰入畫中。”……廬山之美,我解讀為什么呢?從含鄱口到望鄱亭
江蘇省2011高考語文作文預測根據以下材料,自選角度,自擬題目,文體自選,寫一篇不少于800字的文章。不要套作,不得抄襲。人生在世,都想有所作為,都想成就一番事業,有所作為和成就事業的過程,又常常伴隨著名和利的追求。淡泊名利是成熟的標志,是人生
我最喜歡的一首歌是——《童年》這首歌雖然沒有周杰倫的歌那么快,也沒有S·H·E的歌那么有活力,它是溫柔,幽雅的,可每當我想起它,一種無法形容的感覺油然而升,是我聯想到很多很多。“老師的粉筆在黑板上支牙牙地寫個不停,等待著下課,等
秋天的雨讀后感秋天是個美味的季節。你看,柿子樹上挑出了串串紅燈籠,蘋果樹上露出了個個紅臉蛋,山楂樹上結出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨,脆生生的板棗,甜絲絲的核桃,這些都是秋天帶給我們的“天然營養品”。
《老舍散文》選了老舍散文八十二篇,按內容分為三部分,并根據內容編排:第一部分是抒情寫景記人的文章,第二部分是幽默散文,最后一部分收了一些文論。之所以選文論,也是要讓讀者感受,老舍的文論沒有半點學究氣的冷面孔。老舍的文論也是純粹老舍味
、學會本課中的8個生字;能正確讀寫“漓江、無瑕、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、通過學習課文,掌握桂林山水景物特點;學習作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫
這樣的古詩詞就是“百字令”,詞牌名,全詞一共有100個字。又名“念奴嬌”、“千秋歲”、“赤壁謠”、“酹江月”、“壺中天”、“大江東去”等,除去百字令詞牌外,近人又取其百字,更為寶塔詩。詩的格式是:每行由一個字寫至十個字,再由十個字寫回
震落了清晨滿披著的露珠伐木聲丁丁的飄出幽谷放下飽食過稻香的鐮刀用背簍來裝竹籬見肥碩的瓜果秋天棲息在農家里盡管這里是,但我仍從間讀到了你的消息.那藍天的明凈,白云的淺淡悠閑,隱約仍有北方那乍起、初零的.一向,我欣仰你的安閑明澈
我愛寫散文,但深知所寫粗淺丑陋,難窺散文寫作之門徑,既然我忝居“散文隨筆”板塊的管理員,理應對散文的評判標準說一下自己的意見.如何界定一篇散文的好壞,是沒有固定模式的,散文的形式廣泛,不同架構、各種內容的題材皆可入文,而寫作的
曾經那么和你默契的閨蜜,彼此親密無間,無話不談。可是后來,隨著時間的演變,便慢慢變淡,漸次疏遠。甚至不再聯系了,再次相見,再也找不到從前的那種感覺,除了回憶以往在一起的那些點點滴滴,再也沒有了共同的話題。就這樣沉默無語,彼此很尷尬,很詫異,怎