不確定的,是泛化的抒情對象,可以是任何一個人,作者沒有限定這個“你”究竟是誰,讀者可以根據自己的體驗把“你”進行細化和想象。
轉載請注明出處華閱文章網 » 梁遇春散文《思念》中的“你”是誰
不確定的,是泛化的抒情對象,可以是任何一個人,作者沒有限定這個“你”究竟是誰,讀者可以根據自己的體驗把“你”進行細化和想象。
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你的論文準備往什么方向寫,選題老師審核通過了沒,有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向?老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好?寫論文之前,一定要寫個大綱,這樣老師,好確定了框架,避免以后論文修改過程中出現大改的情況!!學校的格式要求、寫作規
翻譯:道德修養最高的人能順應客觀,忘掉自己,“神人”沒有功績心,“圣人”沒有名望心。出處:《北冥有魚》原文(精選):若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。翻譯:人如果能夠遵循自然的本性,把握“六氣”
《古詩十九首》的作者從樂府民歌汲取養料,滋養自己的創作。他們有感而發,語言樸素自然,描寫生動真切,決無虛情與矯飾,更無著意的雕琢,因此具有天然渾成的藝術風格。劉勰《文心雕龍·明詩》中就這樣概括《古詩十九首》的藝術特色:“觀其結體散文
太子和他的賓客中知道這件事的人,都穿著白衣戴著白帽給他送行,因為他們知道這必將是一場生離死別。到易水上,祭過路神,荊軻就要上路。悲涼的筑聲,蕭蕭的寒風,送行人的哭泣落淚,凄風中的易水竟是如此地悲愴,不禁使你捧起杯盞的手停在半空。于是,你
《背影》是一篇回憶性的散文,作者追憶八年前與父親在浦口車站惜別時的情景:父親在車站送兒子,為兒子買橘子。
學會感恩——《背影》讀后感只那一個月臺邊的背影便成了父愛最好的象征只那兩行感動的清淚便教會了我們感恩。一個背影讓朱自清禁不住潸然淚下。其實真正令他感動的是父親對他深沉的愛。朱自清的父親那并不挺拔甚至有些臃腫的身姿在朱自
現摘錄幾本辭書給散文詩所下的定義如下,僅供參考中國大百科全書出版社1986年出版的《中國大百科全書·中國文學II》中“散文詩”條:“兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學樣式。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看,它屬
那一天在短信里面提到“又是一年春草綠”的時候,心中泛起星星點點的惶恐。這句話人們都挺愛用,也不算什么奇句佳語,然而,是一句妙言,卻不會有一丁點兒假。中國的文字就像瑰麗多變的可愛魔術,幻化奇絕。簡簡單單的平實話語,經由那騷人墨客的筆觸
三毛,本名陳懋平,因為三毛的名字太令人熟悉了,相反的她的本名就少有人知,所以本站按“三毛”的名字收錄。三毛,1943年3月26日生,浙江省定海縣人,“懋”字是家譜上的排行,而“平”則是她父親期望和平而選取,英文名為“Echo”。三毛,中國文化大學哲
崔德熙,漫畫故事作家,連任韓國漫畫發展聯合會事務局長。出版了《我的夢想是漫畫家》、《石斧歷史漫畫》、《比爾·蓋茨創造電腦神話》、《我的第一套科學漫畫書》。姜境孝,1992年入選大田國際博覽會漫畫大展,1993年步入文壇。代表作有《天下
冷夜的風劃過指尖,落墨成一絲一縷憂傷,滴在心里,化成胭脂淚。攜一縷月光下的思念,今夜為君獨憔悴,捻一片落花,掬一抹月色,閉目遙想,你就在我身旁。我愿拋下風塵愚念,為你織起一個深情的夢。一段塵緣,夢斷成空。今生我只是過客,只是風景里的旁觀者。
有一位老師,他是我認識的一位有才華,風趣幽默,能與學生打成一片的老師,同時又是嚴厲的,無私,公平的老師,他就是我的美術老師許老師。許老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上
在生活中,語文是很重要的,我們隨時都會用到語文,每時每刻都在學習語文。記得一次數學考試時,一道應用題里有這樣一句話:“溫度升到30攝氏度。”我當時沒有仔細看,還以為是“溫度升了30攝氏度。”可想而知,我的計算結果與正確結果相差多遠了,老師
各位領導、各位老師:大家好!看著新老師在國旗下莊嚴宣誓,我心潮澎湃,心中無限感慨:真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感
太子和他的賓客中知道這件事的人,都穿著白衣戴著白帽給他送行,因為他們知道這必將是一場生離死別。到易水上,祭過路神,荊軻就要上路。悲涼的筑聲,蕭蕭的寒風,送行人的哭泣落淚,凄風中的易水竟是如此地悲愴,不禁使你捧起杯盞的手停在半空。于是,你
學會感恩——《背影》讀后感只那一個月臺邊的背影便成了父愛最好的象征只那兩行感動的清淚便教會了我們感恩。一個背影讓朱自清禁不住潸然淚下。其實真正令他感動的是父親對他深沉的愛。朱自清的父親那并不挺拔甚至有些臃腫的身姿在朱自
現摘錄幾本辭書給散文詩所下的定義如下,僅供參考中國大百科全書出版社1986年出版的《中國大百科全書·中國文學II》中“散文詩”條:“兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學樣式。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看,它屬
歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者可追;實迷途其未遠,覺今是而昨非.舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣.問征夫以前路,恨晨光之熹微.乃瞻衡宇,載欣載奔.僮仆歡迎,稚子候門.三徑就荒,松菊猶存.攜幼入室,有
德國著名哲學家叔本華說:“社交生活的壞處深藏不露:消遣、閑聊和其他與人交往的樂趣掩藏著巨大的、通常是難以彌補的禍害。青年人首先要學習的一課,就是承受孤獨。”因為孤獨是幸福、安樂的源泉。世間怕有無數稱己為幸福的人,卻沒有多少人認
一、一棵流淚小草文/為愛漂流夜漸漸的深了,路燈越來越清晰,心靈也越來越孤單。一個人獨自徘徊在街頭,不知道自己要到哪里去。每個人都在走向自己的終點,而我,沒有起點也沒有終點,就這樣漫無目的,如一個幽魂一樣在飄蕩游走。紛擾和喧囂永遠是城
論語派1、論語派是30年代的一個散文流派。主要人物是林語堂。主要刊物有《論語》《人間世》《宇宙風》,以刊登小品文為主,提倡幽默、閑適、性靈。2、《論語》前期文章尚能觸及時弊、幽默中含諷刺。1934年后,諷刺鋒芒日益減弱,幽默也流于說笑
林語堂語錄林語堂語錄--------------------------------------------------------------------------------兩腳踏東西文化兩腳踏東西文化一心評宇宙文章──《我的話》徹悟與痛苦一個人徹悟的程度,恰等于他所受