華閱文章網幼時記趣
開放分類： 文學
《幼時記趣》
★原文:
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
見藐小微物，必細察其紋理。
故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。
舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
★翻譯：
「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
見藐小微物，必細察其紋理。
故時有物外之趣。
」
我回憶童年幼小的時候，我能張著眼睛對著太陽，眼力能看清極其細小的東西。
看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。
所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。
余：我。
稚：幼小。
明：眼力。
察：看清。
藐：小。
紋理：這里泛指花紋。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
」
夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。
心中想象的是鶴，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。
抬頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。
私：私下，這里是“自己”的意思。
之：助詞，無實在意義。
所向：所想象的景象。
之：這里指“群鶴舞空”的景象。
強：同“僵”，僵硬。
「又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
」
我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當做青云白鶴看，果真就像鶴在云端高亢地鳴叫，讓人高興得喊痛快。
素帳：白色的蚊帳。
以：用。
唳：（鶴、鴻雁）等高亢地鳴叫。
怡然：喜悅的樣子。
稱快：喊痛快。
「于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。
」
在凹凸不平的土墻邊，小草多而雜亂的花臺邊，我經常蹲下自己的身體，使身子和花臺一樣高，定睛細看。
于：在。
凹凸：高低不平。
叢雜：多而雜亂。
其：這里指自己。
「以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
」
把叢聚的草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，低洼的地方當作山溝，想像在里面游歷的情景，心中高興，自得其樂。
以……為……：把……當做……。
邱：同“丘”，土山。
壑：山溝。
神：想象。
「一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。
」
一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，觀看這一情景興趣正濃厚的時候，忽然有一個很大的東西，搬開土山撞倒大樹著闖進來，原來是一只癩蛤蟆。
斗草間：即斗于草間，介詞“于”省略。
之，指“二蟲斗”。
龐然大物：很大的東西。
拔：移，搬開。
而；表修飾，翻譯為“著”。
蓋：這里是“原來是”的意思。
「舌一吐而二蟲盡為所吞。
」
蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進肚里。
而：表順接，然后。
盡：全。
為：被。
為所：表示被動，“……被……”的意思。
「余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
」
我還小，正出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神剛剛安定，捉住蛤蟆，鞭打它數十下，把它驅趕到別的院子里去了。
方：正在。
出神：精神過度集中而有點發呆。
呀然；哎呀地（驚叫一聲）。
鞭，名詞活用作動詞，鞭打。
★選自：
《幼時記趣》選自《浮生六記》。
《浮生六記》是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和自己的坎坷經歷，文字樸素自然，情感真摯。
★作者簡介:
沈復(1763—1825)，字三白，號梅逸，長洲人，清代作家，著有《浮生六記》。
沈復兒時就表現出富于想像、幻想的性格特點。
沈復寫《浮生六記》，憶及童年時仍充滿童心童趣，這是很珍貴的。
沈復，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州），乾隆四十二年（1777年）隨父親到浙江紹興求學，乾隆四十九年（1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎圣駕。
后來到蘇州從事酒業。
嘉慶十三年（1808年）著《浮生六記》自傳體小說。
★文章概括：
三件趣事：
1、觀蚊如鶴2、神游山林3、鞭驅蛤蟆
