華閱文章網1. 唐詩宋詞十七講之第十七講摘要及讀后感
我喜歡手捧一杯香茗，在燈下靜靜翻閱關于宋詞的書，因為這使我的心隨之沉靜，漸漸迷失在詞的海洋里。
讀宋詞，我體會到了東坡的豪放，易安的婉約，子瑾的淡泊。進而隨著他們的心情去追尋歷史的足跡。
面對戀人的離去，只聽到寒蟬凄切，只看到冷落清秋節里的暮靄沉沉楚天闊，無緒送別，惟有執手相看淚眼，竟無語凝噎。這無言中包含了何等的深情啊！當詞人柳永大醉醒后看到的不過是楊柳岸，曉風殘月，又該何等的凄涼。
“借酒消愁愁更愁”，強樂又有什么意義呢？日子久遠，思戀只能惹起平生心事，一場消黯，永日無言。惟有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的堅貞給了柳永一絲剛毅，我想，這該是一位多么深情的詞人啊！（讀后感）孤身一人在中秋佳節，喝酒賞月，恐怕也只有東坡這樣豪放的詞人才能看輕一切，才能以積極的心態去面對，才能在大醉后寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這樣富有哲理的詞句，才能發出“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣深切的祝福。
被貶黃州，面對東去的江水，面對當年硝煙彌漫的古戰場，他發出了“浪淘盡，千古風流人物”的感慨，懷想當年周公瑾羽扇綸巾的颯爽英姿，無不表現出東坡的大氣。而當他面對漫天飛舞的楊花，卻比作點點是離人淚，讓我們知道東坡同樣有婉約的一面。
我想，這又該是一位多么才華橫溢的詞人啊！（中國作文網）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。欣喜之情，溢于言表。
“酒入愁腸，化作相思淚”。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負的范仲淹同樣有愁苦的一面。
“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”讓我聯想到黃昏泛舟水上，當不小心進入荷花池深處，卻驚飛了棲息的水鳥這樣愉悅的畫面，易安當年該是多么歡愉啊！不知不覺中，我已走入了他們的世界，體會他們的情感。詩詞對我來說，永遠充滿著吸引力。
啊，讀宋詞我真快樂！我心中的唐詩宋詞作文唐詩宋詞讀后感600字_我讀《宋詞》有感。
2. 唐宋詞十七講的圖書簡介
以余所聞，三地聽眾無不欽佩迦陵學養之深醇與對詩詞評賞之精辟，言辭清雋，含英咀華，既能深探詞人之用心，又能兼顧縱橫之聯系。迦陵嘗謂：“詞之為體，自有其特質所形成之一種境界。”并引王國維先生《人間詞話》曾有“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言，詩之境闊，詞之言長”諸語，謂詞中所表現者，常是比詩更為深婉含蘊之一種情思和境界，更需要讀者之細心吟味，方能有深入之體會。由于迦陵長期從事詩詞創作，更參以東西方文論之比較研究，本此宗旨，故論詞能博覽今古，融貫中西，獨造精微，自成體系。所講唐宋名篇，確有不少真知灼見，足以啟迪讀者，浚發妙悟靈思。
3. 唐宋詞十七講的圖書目錄
總序
敘論
自序
第一講 溫庭筠（上）
第二講 溫庭筠（下）
第三講 韋莊
第四講 馮延巳（上）
第五講 馮延巳（下） 李璟 李煜（上）
第六講 李煜（下） 晏殊 歐陽修（上）
第七講 歐陽修（下） 晏幾道 柳永（上）
第八講 柳永（下） 蘇軾（上）
第九講 蘇軾（下） 秦觀（上）
第十講 秦觀（下） 周邦彥
第十一講 辛棄疾（上）
第十二講 辛棄疾（下）
第十三講 姜夔（上）
第十四講 姜夔（下） 吳文英
第十五講 王沂孫（上）
第十六講 王沂孫（中）
第十七講 王沂孫（下）
4. 在唐宋詞十七講中怎樣解讀蘇軾的蝶戀花
蝶戀花·春景朝代：宋代作者：蘇軾原文：花褪殘紅青杏小。
燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。
天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情。
譯文及注釋譯文春天將盡，百花凋零，杏樹上已經長出了青澀的果實。燕子飛過天空，清澈的河流圍繞著村落人家。
柳枝上的柳絮已被吹得越來越少，怛不要擔心，到處都可見茂盛的芳草。圍墻里面，有一位少女正在蕩秋千，少女發出動聽的笑聲，墻外的行人都可聽見。
慢慢地，圍墻里邊的笑聲就聽不見了，行人惘然若失，仿佛多情的自己被無情的少女所傷害。注釋①“蝶戀花·春景”，原本無題，傅本存目缺詞。
②“花褪殘紅”：褪，脫去，小：毛本作“子”。③“子”，毛本誤作“小”。
“飛”，《二妙集》、毛本注“一作來。”④“繞”，元本注“一作曉。”
⑤“柳綿”：即柳絮。韓偓《寒食日重游李氏園亭有懷》：“往年同在鶯橋上，見依朱闌詠柳綿。”
⑥“何處無芳草”句：謂春光已晚，芳草長遍天涯。《離騷》：“何所獨無芳草兮，爾何懷乎故宇？”⑦“墻里秋千”五句：張相《詩詞曲語辭匯釋》卷五：“惱，猶撩也。
……，言墻里佳人之笑，本出于無心情，而墻外行人聞之，枉自多情，卻如被其撩撥也。”又卷一：“卻，猶倒也；謹也。”
“卻被”，反被。唐·胡曾《漢宮》詩：“何事將軍封萬戶，卻令紅粉為和戎。”
多情：這里代指墻外的行人。無情：這里代指墻內的佳人。
5. 行行重行行的改寫200字
行行重行行，與君生別離——《雨霖鈴》課堂教學實錄（本文原載上海《語文學習）2011年第10期）浙江省金華市教育局教研室 朱昌元執教時間：2011年5月31日；班級：金華市第一中學高一（2）班師：同學們好。
北宋時期，有一個人在當時的通俗音樂圈里非常有名，比現在與周杰倫搭檔的詞作者方文山有名多了，“凡有井水處，即能歌柳詞”，這個人就是——生（齊）：柳永。（PPT展示柳永簡介）師：柳永比前面剛學過的《蝶戀花》的作者晏殊年長三四歲，比蘇軾約年長50歲。
拿這兩個人相比，是因為柳永曾經去拜訪晏殊，但晏殊有點瞧不起他，而蘇東坡則不同，有一次在與朋友的閑聊中，蘇東坡曾稱贊柳永《八聲甘州》中的“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”幾句“不減唐人高處”，也就是說，不比唐人最好的詩歌遜色。柳永生性浪漫，精通音樂，是當時通俗音樂圈里的第一把好手。
今天，我們來學習他的代表作《雨霖鈴》，下面把它齊讀一遍。（生齊聲讀）師：“竟無語凝噎”中的“凝噎”的正確讀音是——生（部分）： níngyē。
師：對。剛才大家的朗讀比較流暢。
接下來我們聽聽名家的配樂朗誦，進一步熟悉詞作，把握情感。 （播放配樂朗誦）師：這首詞所抒發的情感可以用詞中哪幾個字來概括？生1（輕聲）：我覺得是“凄切”。
師：這是形容寒蟬叫聲的，當然也包含了作者的心境。試著再找找直接表達情感的字詞？生2：傷，傷悲。
師：為何而傷呢？生2：為離別而傷，用詞作中的話來講，就是“傷離別”。師：大家認不認同？生（齊）：認同。
師：好。（板書：傷離別）那么，詞作是如何表現“傷離別”的呢？先請一位同學朗讀上闋。
（一生朗讀）師：讀得很有情致。“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，詞一開頭交代了哪些內容？生3：首先交代了時間。
師：你是從哪里看出來？生3：從“寒蟬”和“晚”，可見季節為秋天，時間是傍晚。師：哦，很有眼力，秋天的蟬才叫寒蟬。
交代了離別的季節和具體的時間，那么，地點呢？生3：地點是在長亭。師：嗯，城郊的長亭。
“何處是歸程？長亭連短亭”。“長亭送別”，崔鶯鶯送別張生上京應考e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333339663462也是在長亭。
離別時，具體的環境景物怎樣？生4：寒蟬凄切，驟雨初歇。師：不錯。
其實按照自然、真實的感受順序，應該是——生（部分）：“驟雨初歇，寒蟬凄切”，因為只有在急促的陣雨停歇以后，長亭里的人才能夠清晰地聽到寒蟬的嘶鳴。師：是的。
“寒蟬”這個小東西，要么不叫，有一個成語叫——生（齊）：噤若寒蟬。師：噤若寒蟬。
寒蟬，強調的是“寒”。秋天，甚至可能已經到了寒意蕭索的深秋，蟬面臨生命的終結，因此，嘶叫的聲音顯得特別凄清、凄厲、凄絕，使離人倍添傷感的情緒。
詞作開頭兩句，用電影鏡頭的語言來改寫，應該是“晚，長亭，驟雨初歇，寒蟬凄切”。大家特別留意一下，季節是——生：秋天。
師（齊）：而且可能是深秋。深秋時節，再加上又是秋天當中的什么時辰？生（齊）：傍晚。
師：一個“秋”，一個“晚”，是一季當中、一天當中時序變化最為明顯最富有特征的時候，最容易觸發多情詩人的情緒。柳永詞集中刻畫秋天的暮色及其思緒的作品是最多的，如《雪梅香》“動悲秋情緒”“浪浸斜陽”，《曲玉管》“千里清秋”“江邊日晚”，《玉蝴蝶》“目送秋光”“晚景蕭疏”等等都是。
（PPT：展示葉嘉瑩語）加拿大籍華人學者葉嘉瑩在《唐宋詞十七講》中這樣說：“柳永特別喜歡寫秋天的季節，也最喜歡寫日暮的景色。”清秋，傍晚，在這特定的季節、特定的時刻，真誠、敏感的詞人，感觸總是最豐富、最深刻的。
以后我們讀其他詩人的作品，也可留意這一點。詩人在這樣的環境氣氛里，差不多喝了一整天的悶酒。
這時，雨剛住了，天色也向晚了，船頭的艄公催著要出發了。這時，作者是如何刻畫難舍難分的場面的呢？。
