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          詩經子衿表達了作者怎樣的思想感情

          《國風·鄭風·子衿》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。

          此詩寫單相思,描寫一個女子思念她的心上人。

          每當看到顏色青青的東西,女子就會想起心上人青青的衣領和青青的佩玉。

          于是她登上城門樓,就是想看見心上人的蹤影。

          如果有一天看不見,她便覺得如隔三月。

          全詩采用倒敘的手法,充分描寫了女子單相思的心理活動,維肖維妙,而且意境很美,是一首難得的優美的情歌,成為中國文學史上描寫相思之情的經典作品。

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          如何賞析《詩經·子衿》這首詩

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          子衿這是一首女子思念戀人的短歌。青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。【注釋】子,你。衿,古代衣服的交領。悠悠,憂思貌。縱,雖然。寧,讀為能,難道,何不。嗣,借為貽(《

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          詩經中“出其東門”和“子衿”的賞析

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          全文注解:出其東門漫步走出城的東門有女如云。美女多如天上彩云雖則如云,雖然多如天上的云匪我思存。可并不是我思念的人縞衣綦巾,唯有素衣暗綠色頭巾聊樂我員。還能歡樂我的心出其闉閣,漫步走出外城的門有女如茶。美女靚麗如茅花雖則如茶,雖

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          《詩經·子衿》為什么說是男男情感詩歌

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          《子衿》一直被當做是男女情感的詩歌,但仔細分析,就可以發現實際表達的是男男情感。《子衿》男男情感解析:1、子衿的“子”,是第二個稱。子常用作尊稱,比如孔子、老子。子用作第二人稱時,通用于男性地位相等、平輩之間的稱呼,也可用于稱呼地位

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          兒童散文落葉不同點

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          課件目:1、通欣賞散文加深幼樹葉春秋逐漸變黃變落葉印象體驗散文親情交流愉悅受2、通討論喜歡句引導幼受散文美詞句并用較完整句描述3、幫助幼理解新詞:翩翩起物四面八焐焐惦記盼望

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          <汪曾祺散文選>讀后感200字

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          今天讀完汪曾祺散文,感觸較深。一是學到一些理論知識。比如如何在文章中用字,其中他提到中國漢字的獨特性和意義,他說中國漢字是用來看的,不是說的。許多詩歌一朗誦就沒有以前的東西了,所以他反對朗誦詩歌和散文。他主張一字一字的認真扣字眼

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          散文的藝術魅力何在大部分人都喜歡看小說

          閱讀(527)

          散文的藝術魅力:1.散文有強烈的能引起讀者共鳴的東西。散文無論是描述人間萬象,還是刻畫自己的內心世界,都有一個共同點----就是毫不隱蔽自己的觀點和個性,并傾注了作者全部的思想感情和創作熱情。在散文作品中,可以感到作者的心靈為我們敞

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          古代哀祭散文的藝術魅力

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          雨,是人間最靈動的精靈,有著最純潔的身體,有潤澤靈魂的柔美-----題記雨,在窗外歡躍,給寂寞的天空,平添了一份清脆的樂音,那聲響落在屋頂,落在參差的葉子中,只聽到遠處雨兒與葉子纏綿的聲音,看不到它們的曖昧。雨,柔和的影子,旖旎成燈光下一道靚麗的

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          《詩經·鄭風》中的《子衿》怎么賞析

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          《子衿》,一唱三嘆。短短三十九個字,卻哭出了千百年所有癡情女子的心里話;近乎白話的語言,娓娓道出了多少被棄女子的酸辛事。至今讀來,仍令人為之傷懷,為之嘆息,為之動容!

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          詩經.鄭風.子衿的思想內容,藝術特色,心里描寫

          閱讀(2407)

          《詩經鄭風子衿》青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音!青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來!挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮!此處描寫戀愛心理,類似篇幅,《詩經》中還有很多,可見詩經的時期的風氣十分開放。而孔子也說:“詩三百,一言以蔽

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          詩經子衿的鑒賞不少于600字

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          你好樓樓,這首詩寫一個男子在城樓上等候他的戀人。全詩三章,采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。“青青子衿”,“青青子佩”,是以戀人的衣飾借代戀人。由于子衿是當時學子的服裝,可見他和他是同學關系。對方的衣飾給他留下這么深刻

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          詩經《子衿》的全文翻譯、賞析

          閱讀(798)

          1,全文及翻譯:《子衿》青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮!白話文釋義:青青的是你的衣領,悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會你,難道你就此斷音信?青青的是你的佩帶,悠

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          圍繞詩經《子衿》的抒情散文

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          青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。你的衣領色青青,思念綿綿是我心。縱然我沒去見你,你豈不能來音信?綬帶青青隨你身,戀意悠悠充我心。即使我沒往會你,難道你不能

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          目前幼兒散文詩教學存在的主要問題有哪些

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          一、幼兒園教學內容,教學方法,教學目標不對幼兒家長公開,使家長不清楚幼兒園整天在教什么,怎么教。二、重洋媚外,盲目跟風,課程設置不科學。三、幼兒教育家庭不夠重視,不能很好的配合幼兒園培養好孩子,使幼兒教育暗然失色。四、幼兒園飲食與校車

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          寫文章仿效宋朝“三蘇”中的三蘇是那些人

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          宋朝三蘇指北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍。宋仁宗嘉靖初年,蘇洵和蘇軾、蘇轍父子三人都到了東京(今河南開封市)。由于歐陽修的賞識和推譽,他們的文章很快著名于世。士大夫爭相傳誦,一時學者競相仿效。宋人王□之《澠水燕談錄·才識》

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          如何賞析《詩經·子衿》這首詩

          閱讀(603)

          子衿這是一首女子思念戀人的短歌。青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。【注釋】子,你。衿,古代衣服的交領。悠悠,憂思貌。縱,雖然。寧,讀為能,難道,何不。嗣,借為貽(《

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          詩經中“出其東門”和“子衿”的賞析

          閱讀(474)

          全文注解:出其東門漫步走出城的東門有女如云。美女多如天上彩云雖則如云,雖然多如天上的云匪我思存。可并不是我思念的人縞衣綦巾,唯有素衣暗綠色頭巾聊樂我員。還能歡樂我的心出其闉閣,漫步走出外城的門有女如茶。美女靚麗如茅花雖則如茶,雖

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          《詩經·子衿》為什么說是男男情感詩歌

          閱讀(21930)

          《子衿》一直被當做是男女情感的詩歌,但仔細分析,就可以發現實際表達的是男男情感。《子衿》男男情感解析:1、子衿的“子”,是第二個稱。子常用作尊稱,比如孔子、老子。子用作第二人稱時,通用于男性地位相等、平輩之間的稱呼,也可用于稱呼地位

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          把冰心《春水》表達的情緒轉化為散文式的情思500字

          閱讀(717)

          寫作時應該緊緊圍繞著對生命的珍惜和對弱者的同情這個中心。首先注意在描寫時傾注相關的情思,其次注意提煉詩歌意象,(魚兒和小蟲兒)和意境(生死關頭)中蘊含著作者細膩的感情;再次注意藝術手法(獨特的視角、意境營造、象征化)的運用,以豐富情思的內

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          感情細膩情緒波動很大

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          這個其實是一個簡單的心理問題,不信你去問問大多數人,都有這種情況。這種問題是需要自己去調節的,它的形成原因主要是因為人對外界因素的營銷的感觸加大,致使神經反應略微失調,只需要盡量安安靜靜的度過幾天,不要產生較大的情感波動就行。試試

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          如何理性面對青春期的感情波動

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          青春期就是兒童期向成年期過渡的一段時期,是一生當中必經的生理過程。世界衛生組織的定義,11歲到18歲之間都可以稱為青春期,就是孩子從兒童期到成年期過渡的一段時間。青春期是人體發育的轉折關頭,是身體成長的定型階段,這一時期人的心理變化

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          求主角冷血沒有任何感情和情緒波動的都市異能小說

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          《劍噬天下》無女主,男主冷血惜字如金。《蠱真人》男主是個變態,為了長生什么都可以不要,人類身份都能舍棄無女主,為人冷血對任何人都保持警惕,把自己的家族全屠了只為了提升資質,全族只有他弟弟沒死,后來被男主抓住當做自己死了后的容器,男主只

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          心思很細膩對待感情特別敏感公認很難追的星座有哪些

          閱讀(579)

          在生活里面,那些心思很細膩的人往往不好找對象,因為他們往往太過敏感了,非常容易察覺到身邊的人情緒波動,在戀愛里面也太過敏感了,那么那些因為對待感情特別敏感而很難追的星座有哪幾個呢?獅子座在愛情里面總是表現得特別敏感,獅子座的人往往見

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