華閱文章網談談學前兒童文學的文體特點和審美特點，試舉例說明。
一、學前兒童文學的文體特點1、學前兒童文學作品的語言應淺顯易懂，形式上多用名詞、動詞等具有形象內容的詞語；句式多為短句；語體具有口頭文學的特點。
2、學前兒童文學作品的情節應生動有趣，要單純，一個作品中只反映一個事件，涉及的人物不要太多，事件邏輯關系要簡單；生動有趣，指情節發展迅速，事件過程富有趣味，能吸引嬰幼兒注意。
3、學前兒童文學作品的結構應條理清楚4、學前兒童文學作品的主題應具有教育性文學作品的教育作用，是指作家對生活的討厭、認識、評價，乃至他的人生觀、世界觀所形成的某種傾向，經過左丕的表達而給予讀者的影響。
這種影響多是通過作品的主題思想和人物形象體現出來的，最容易在可塑性極強的小讀者心目中發生良好作用。
學前兒童文學是開啟心智的啟蒙文學，對嬰幼兒心理成長可以起到引導作用，所以學前兒童文學的主題要富有教育性，應有益于嬰幼兒在體、智、德、美各方面的發展，例如數數歌、繞口令、謎語，童話中關于勇敢、正直、同情心、友情等內容；學前兒童文學要遵循美的規律，使作品充滿各種形式的美，多以美為描寫對象和描寫目的，更強調藝術的美，潛移默化地熏陶、影響、提升孩子的審美能力。
5、學前兒童文學作品的內容應具有知識性
二、學前兒童文學的審美特點1、學前兒童文學是快樂的文學，這種快樂之美常常通過洋溢著幽默、諧趣、笑趣的形式來表現的。
如，安徒生童話《皇帝的新衣》。
2、學前兒童文學是稚拙的文學，是嬰幼兒固有的純真心靈的流露。
如，李想的故事《借生日》。
3、學前兒童文學是質樸的文學，來源于嬰幼兒天生就具有的一種不加修飾的自然淳樸的美。
如，金波的幼兒詩《老爺爺和小娃娃》白描，幼兒自然模仿行為，孩子純真、樸實的心靈。
1、閱讀《胡蘿卜先生的胡子》，說明這一童話的形象類型，并分析評價這一童話的幻想特征及主要表現手法。
答：擬人體童話；幻想奇特：一是把胡蘿卜先生胡子的瘋長歸結到蘸上營養豐富的果醬；二是把胡蘿卜先生的行走和胡子長長巧妙地結合在一起，極富創造性的思維，使童話具有一種非同尋常的奇妙效果；主要表現手法：擬人、夸張。
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