這是豐子愷先生寫的一篇散文.文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短.接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格.最后闡明了一個道理,“五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了”.
文章語言風趣幽默,結構清晰嚴謹,主題鮮明突出.全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指.
本文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是：在了解課文主要內容的基礎上,認識五根手指的不同特點,體會手指帶給我們的啟示,了解作者采用的表達方法.
教學這篇課文,重點理解五根手指有什么特點,作者運用什么表達方法表現這些特點的.難點是領悟其中的道理.
轉載請注明出處華閱文章網 » 手指是豐子愷寫的一篇童話故事嗎
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例
這篇散文主要是寫作者被滿園的二月蘭吸引，對二月蘭進行了一定的描寫，接著由這種花想起了逝去的親人，回憶親人與二月蘭的一些相關的事和畫面，引出對他們深深的思念，以及他們在他生命最灰暗的時候給他的支持和幫助。末尾升華主題，感慨歡與喜的人
1．作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側面。答：①逆境中巍然屹立；②一切順其自然：③有自己的悲歡和真情。2．“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適
百度知道上別人也有問，答案如下(1)①老祖在二月蘭旁的青草叢中挖薺菜；②婉如在二月蘭的紫霧中匆匆而去；③小貓虎子和咪咪在二月蘭叢里嬉戲；(2)“我”的遭遇以及老祖、德華、婉如和延宗等人對“我”的安慰；(3)“我”成為“極可接觸者”以及對
1．作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側面。答：①逆境中巍然屹立；②一切順其自然：③有自己的悲歡和真情。2．“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適
二月蘭（諸葛菜）特點是一年或二年生草本，高10-50厘米，無毛；莖單一，直立，基部或上部稍有分枝，淺綠色或帶紫色。基生葉及下部莖生葉大頭羽狀全裂，頂裂片近圓形或短卵形，長3-7厘米，寬2-3.5厘米，頂端鈍，基部心形，有鈍齒，側裂片2-6對，卵形或三角狀卵形，長3-10毫
又是一年風起時【這貌似是09年湖北的高考題】怦然心動的瞬間荼靡花開夢入江南煙水路何必相思慰寂寥半盞月牙半盞沙上弦明月下弦心簫聲留白這幾個是詩句或詩句改編留得詩意聽雨聲不如不遇傾城色人生若只如初見當時只道是尋常陌上花開緩緩
說明五根手指各有所長各有所短，但如果能團結一致，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分了。從而闡明了“團結就是力量”這一人生哲理。原文：我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不
一、教材解讀1．課文解說。這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結
長安夜雨_作者：薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關桂玉天難曉，運落風波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。（1）本詩以“憂”貫穿全詩，作者憂慮包括生活的艱辛；命途的不順；生命的衰老。（2）作者在首聯通過
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉云水地，歸夢不
本詩以“憂”貫穿全詩，作者抒發了生活的艱辛；命途的不順；生命的衰老。頸聯從視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。又這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。
譯文：連綿的陰雨從夜晚持續到了天明，百般憂愁如同野草生長在雨中。老天怎能知道我心里牽掛著昂貴的柴米，連做夢都會驚醒。書上聚集的早鴉沒有飛散，寒露沾濕了傳到窗前的悶重鼓聲，已聽不清晰。當年的壯志豪情都以消失殆盡，（而今只余）新添的四五根
這篇文章可供樓主參考：遠離喧囂（作者：王呈珊）終于，遠離了城市的喧囂，來到了僻靜的山村，才發覺什么是寂靜，什么才能讓人心曠神怡。這里沒有那份喧囂，但不代表沒有了熱鬧的氣氛，同樣，在集市的小道上有許多人群，但交易的聲音并不大，在那里，不會有汽車的鳴
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例
編寫童話時，擬人童話用第二人稱，擬物童話用第三人稱童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品,通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育.其語言通俗生動,故事情節往往離奇曲折,引
格林童話里的公主是個怎么樣的人？你贊成老國王要求公主要履行對青蛙諾言嗎？從這里可以知道老國王又是一個什么樣的人？我們能從這個故事學到了什么？這些問題應該可以。希望這3個問題能幫到你
中國的詩歌產生于文字發明之前,它是在人們的勞動、歌舞中漸漸形成和發展起來的.《詩經》是公元前11世紀至公元前6世紀的詩歌總集,也是中國第一部詩歌總集,共305篇,按音樂的不同,分為“風”、“雅”、“頌”三類.“頌”詩是統治者祭祀的
《動物小說王國:北極狐卡塔》是動物小說王國系列之一，算童話故事主要講述了一只北極狐在北極為了生存經歷磨難，克服困難的幾個故事。北極狐的名字叫卡塔，書本圍繞它與一只雌狐貍瑞格成為夫妻后去共同面對許多困難。比如，有一次，白狼發現了卡
1.雙闕：****西周，詩歌傳頌中的年代，異世的靈魂降生于此，成為一隅小國的公女。帶著前生的無奈，新生的憧憬，在情感與現實的矛盾交錯中尋找未來。這個小說節奏很慢的，文言文2.牽情：***他，清冷淡漠，魔教之首，更有著另一個不為人知的身份。。。。。。她，
在愿望還能變成現實的古代，有過一位國王。他的女兒個個都長得很漂亮，尤其是那個小女兒，就連什么東西都見過的太陽每次照在她的臉上，也要對她的美麗感到驚訝。國王的宮殿附近有一片幽暗的大森林。森林中，在一株老菩提樹下，有一口水井。天氣很熱
主要內容：一位國王美麗的小女兒一天玩最喜愛的金球時，不小心把球掉入了井中。在井中看到青蛙。要青蛙幫助她撿起球。但要青蛙和公主做好朋友，青蛙撿起球后。小公主沒有搭理青蛙，回到了王國。當公主和國王還有大臣們吃飯時。有人敲門，公主去開
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