華閱文章網說明五根手指各有所長各有所短，但如果能團結一致，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分了。
從而闡明了“團結就是力量”這一人生哲理。
原文：
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。
一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實在算不上美。
身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。
但在五指中，卻是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；
血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。
討好生活的事，卻輪不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。
給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
常與大拇指合作的是食指。
他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。
他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。
拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；
穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。
五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。
他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。
每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。
他因為身體啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。
無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。
無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。
小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。
除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。
手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
此文出自現代·豐子愷《手指》
擴展資料
寫作背景：
《手指》是一篇有趣而意味深長的散文。
全文以擬人手法寫出一只手，五根手指各有不同。
這是豐子愷先生寫的一篇散文。
文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。
接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。
最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了”。
文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。
全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
本文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是：在了解課文主要內容的基礎上，認識五根手指的不同特點，體會手指帶給我們的啟示，了解作者采用的表達方法。
作者簡介：
豐子愷（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉市石門鎮人。
原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，筆名TK，以中西融合畫法創作漫畫以及散文而著名。
豐子愷是中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。
1975年9月15日逝世，享年77歲。
1898年（光緒二十四年）11月9日，豐子愷出生于浙江省崇德縣。
有六姊。
其母將他生下來后，由于父母親十分喜愛他，取小名“慈玉”。
他在家鄉念小學時，有一次，鄉下要搞什么選舉。
小學老師說，鄉下人文化低，筆畫多的字不好寫，為日后考慮，名字應盡量用筆畫少的字。
因此，“潤”字改為“仁”字，老師說，在浙江“仁”與“潤”讀音上差不多，“仁”在意義上與“慈玉”的“慈”接近，因此，他的名字就叫“豐仁”了。
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