華閱文章網我是初三學生，所以不太清楚現在初二什么題型，不過應該差不多
我初二的時候，做閱讀題看是什么文
散文和小說一般問主旨
某個字或者某句話的用處
這句話用了什么修辭手法
（我們老師說前面的題目一般很簡單，想簡單一點答案文中找，后面的就要了解作者想要表達什么，一般回答兩方面，淺層次和深層次。
然后就是碰運氣，如果老師改的松分就多= =反之你懂的）
敘事文首先讓你概括
其他和上面的差不多= =
說明文。
（老師說答案全在文中找，就怕你找不全）
議論文
中心論點是什么
論證方法和其作用
這個字或詞刪掉好不好，為什么？
（我們老師說把那些論證方法和用處背下來就好，知道中心論點，那些字啊詞的，肯定是不好，分析一下刪去和未刪去時就好= =）
其實對學生來說，題目做多了，都長一個樣，拿回答公式去套就行了，再來就看人品，我人品爆發的時候閱讀題一分沒扣，其實有的答案沒答全。
反之，有一次答全了分全扣了。
還要看老師出題目啊，有的老師出題BT沒辦法= =
我從問題看透了本質，教你怎樣做初二語文閱讀理解
（以下為度娘的百科，我的化學老師面對我們奇怪的問題就是一句，問度娘去= =）
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程。
閱讀質量的高低取決于捕捉信息的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容。
同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題。
從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小說
則要主語其人物、情節等
如果是議論文
則要著重把握論點、論據、論證等要素。
了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文。
對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法
需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。
確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。
有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。
閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
好吧我多此一舉了，完全沒回答對重點= =來自：求助得到的回答
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