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可參考如下：
本文中作者把秋雨描繪成一個有血有肉的生命，賦予秋雨一絲靈氣。
秋雨在作者筆下是一個會變魔術的藝術家，它讓秋天活動了起來。
秋天是一個豐收的季節，作者用細膩的筆觸、優美的語言為我們描繪了秋雨來臨時的景色。
秋雨輕輕柔柔地漫灑，使秋天變成了詩意的美麗的季節。
在作者的筆下，秋雨像一個頑皮的孩子，更像一位藝術家。
它是靈動的，它是多彩的，它用自己的手摸遍了整個秋天。
“秋雨是一把鑰匙，打開了秋天的大門“。
看多形象的比喻，因為秋雨的來臨，從而使秋天來到了我們面前。
秋天在秋雨的渲染下更加絢麗多姿，秋雨把我們從酷熱的夏季引入涼爽的秋天。
秋天是多姿多彩的，它有“一盒五彩繽紛的顏料”，多么形象、多么生動，貼近了孩子們的生活，讓學生更容易掌握和理解秋的色彩。
在文章中，作者向我們展示了一派豐收的景象，各種秋天獨有的顏色自然而然地呈現在讀者面前：“紅、黃、金黃......”等，你在享受散文美的同時，秋天的景象也一幕幕呈現在腦海里，作者用了一連串的比喻和擬人句，讓秋天就像孩子們用手中的彩筆用心涂抹的畫面。
秋雨讓秋天成為活動的，有生命力的季節。
隨著文章的深入，作者還賦予了秋雨香甜的氣味。
累累碩果的清香在伴隨著秋雨傳遞到每一個小朋友手中，常常讓小朋友們流連忘返。
看，“小朋友的腳，常被那香味勾住了。
”想像一下，每一顆仰望樹梢的小腦袋讓大人看來是多么滑稽可愛，小朋友饞涎欲滴的樣子也會讓人引起會心的微笑。
秋天的雨靈動中又不免加了一絲絲淘氣，看；它“吹起了金色的小喇叭。
”秋雨的到來，在秋葉一天天落盡的日子，也逐步逼近冬天。
因此，各種小動物在秋雨里忙碌著過冬的準備。
在本自然段中，我們可以看出秋雨的播撒，也預示著冬天的來臨。
秋雨帶給我們的不只是涼爽，也是希望是豐收，所以作者在文章末尾做了總結性的描述，讓我們在閱讀前文的基礎上更加明確秋雨是“一首豐收的歌。
一首快樂的歌。
”文章從“秋雨是一把鑰匙”寫到“秋雨吹起了金色的小喇叭”，文章的寫作順序淡然出現在讀者面前：課文是從初秋寫到深秋的。
沒有刻意的強調，只用一連串的比喻的擬人，文章的順序是在景物的渲染中呈現出來的。
我們不能隨意調換。
一自然段的首句就是本段的中心句。
讓人一目了然，使讀者可以在首句的意蘊中自由發揮想像。
作者對秋雨的描述，實際上展示的是秋天迷人的景色。
名寫秋雨，實寫秋天。
文章自始而終，語言著重點出描繪秋天的景色，通過一系列對秋雨的描述，展現了秋雨帶給秋天的變化，秋天的風景躍然紙上。
文中大量比喻和擬人句的運用讓秋天、秋雨更貼近孩子們的生活。
反復誦讀中體會秋雨雖涼但不陰冷，它讓人爽快而又心曠神怡。
雨不大，卻潤物無聲，給人的是輕松舒服的感覺。
本文賦予秋雨活潑的、快樂的性格，讓我們在文章中始終感受地是一種熱情洋溢的歡快地氣氛。
讓人耳目一新。
秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、快樂的秋天。
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