<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          落日悵望詩人用了哪些意境入詩歌

          全詩以鄉愁為主題,曲折地表現了詩人的坎坷不遇,詩歌煉字潛詞形象傳神,“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷,寄托著作者的傷感之情。

          “燒”字的使用,是靜中有動;“遠”字又寫出了意境的空闊,增強了對孤寂之情的表現力

          詩人抓住了秋夭日落這一剎那的景物特點,寫出了自己此時此刻微妙復雜的思想活動。

          孤云與歸鳥片刻之間便飛馳千里,它們都有自己的歸宿,而自己卻遠離家鄉,長期滯留異地。

          這必使自己悵惘嘆息,又使自已產生對孤云與歸鳥的羨慕之情。

          這樣的情感,自然給周圍的景物染上了一層重重的哀愁。

          而遠處的暮色,秋天的落日,院約的群山又增加了詩人的悲怨

          落日悵望詩人用了哪些意境入詩歌

          轉載請注明出處華閱文章網 » 落日悵望詩人用了哪些意境入詩歌

          散文

          一首關于文明的散文詩咋寫??

          閱讀(587)

          柏油路正在進行山路,機器叫響鄉村文明的進程。一群鄉村漢子,手持著鐵鏟,沿著一條條泥濘小道開始,讓經濟的大道向大山深處進發。鋪路工人。山路曲折,汗水流淌著鄉村的文明進程。車輛,沒著山里人生活的步調向前行行駛,馬達聲聲,奏響山里人邁向新時

          散文

          誰有08年的詩朗誦能反映新農村的

          閱讀(322)

          鄉村的夜晚琉璃色彩若鑲邊妄把云灌醉淡淡的風在一旁欣賞它的美家燕在房檐的巢里把乳燕喚回一把長蕭是誰在屋頂送日歸貪玩的孩童還在林旁追流水那路上尋兒的人群早已排成隊誰家小兒入了迷遲遲不肯睡聲聲的哭鬧直惹得群狗幾聲吠鄉村的夜晚

          散文

          我為新農村建設增光添才作文

          閱讀(325)

          隨著年級的升高,信息技術課程的開設,筆者發現學生對電腦課有著極其濃厚的興趣,瀏覽網頁,學習打字……個個不亦樂乎。筆者豁然開朗,何不借著學生對網絡的熱衷,以學校新建的“班級網站”為載體,將信息技術教育與語文作文教學有機整合,把“班級網站

          散文

          贊美新農村建設的詩歌

          閱讀(996)

          《走在新農村的田野上》金秋十月,美麗而充實,漫步在新農村的田野上,映入眼簾的,是新農村建設帶來的新氣象。稻田里,不見了臉朝黃土背朝天的身影,只有收割機在奔忙,奶牛在荒坡邊悠閑地覓草,豐收的歌聲在飛揚。果園里,碩果累累發出陣陣果香

          散文

          散文詩我的中國夢一百字左右急急急

          閱讀(364)

          我想成為宇航員,像楊利偉叔叔一樣遨游太空我想成為科學家,像愛因斯坦一樣研究相對論,像居里夫人一樣,為了科學付出自己的一切!我想變成一名作家,像老舍、魯迅先生一樣,用自己手中的筆寫下一切。我還想變成一只展翅飛翔的雄鷹,能夠翱翔在藍天之中

          散文

          冬天在大屋里吃燉豆腐的散文

          閱讀(558)

          冬天朱自清說起冬天,忽然想到豆腐。是一"小洋鍋"(鋁鍋)白煮豆腐,熱騰騰的。水滾著,像好些魚眼睛,一小塊一小塊豆腐養在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。鍋在"洋爐子"(煤油不打氣爐)上,和爐子都熏得烏黑烏黑,越顯出豆腐的白。這是晚上,屋子老了,雖點著

          散文

          美文朗誦的詩或故事

          閱讀(297)

          美文朗誦大樹下的春草(散文)作者/阿炳;朗誦/大漠孤煙泉水的歌唱(小說)作者/侯德云;朗誦/葉兒那年,那月,那槐花雨(散文)作者/若耶夕夕;朗誦/若耶夕夕回家(散文)作者/水木清;朗誦/眉宇你知道我在等你嗎(散文)作者/芙蓉仙女;朗誦/絲竹想你是一種美(散文)作者/

          散文

          怎樣創造散文的意境

          閱讀(388)

          一意境意,情思也,境,形象也.意境,是文學藝術作品中通過形象描寫表現出來的境界和情調.正如王昌齡先生所說,詩歌有三境,物鏡,情境,意境,其中最高的要求就是意境.在文學作品中,意境得以生成,似乎不太容易的,但是,在中國的詩歌中,卻不乏這樣

          散文

          240字的好段和50字評語有波浪線的

          閱讀(312)

          林莉【小巷深處】“媽媽!”我奔過去,為自己的虛榮,為自己的無知,流著淚.在風中,她的臉是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那兒卻是那么挺拔,那么堅定,彷佛在憧憬,又彷佛在等候.媽媽,我回來了,我已經回來了,我其

          散文

          我不想長大作文500字

          閱讀(302)

          人總要長大,而且天天都在長大。我很想阻止時光的流逝,因為,我不想長大!!小時候,總想長大,因為,長大了,就可以在房間亂跑,就可以像哥哥姐姐那樣,一邊看電視,一邊啃著巧克力。多少次,流星劃落的時候,我傻傻地站在門口,在心底種下一個心愿:我想長大!!!那時,我每

          散文

          成長路上作文500字

          閱讀(301)

          成長路上在成長中,我們都遇到過這樣那樣的挫折,我們也曾笑過,哭過,可謂酸甜苦辣。在成長的路上,我們不免會遇到些挫折、失敗、悲傷,但是我們并不會為此而放棄自己的夢想,我們總會振作起來,然后繼續追逐著自己的夢想,因為,我的夢想就在前方,只有不怕

          散文

          讀書伴我成長500字作文急急急~

          閱讀(260)

          第一篇“書是人類進步的階梯。”我愛讀書,我認為:讀書,要講究,不像某些人讀書時走馬觀花,只尋求爽。讀書的過程,是審美的過程,應當全身心地投入,不受環境的影響。書讀人,會越讀越死;只有人讀書,才會越讀越活。書的用途成千上萬:移植生命,保持記憶,激發

          散文

          《在挫折中成長》作文

          閱讀(291)

          在挫折中成長不要因為摔過跤而不敢奔跑,不要因為風雨而詛咒生活,不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點,享受成長中的每一面的精彩。人生變化莫測,它如同無邊無際大海,時而風平浪靜,時

          散文

          語文伴我成長500字

          閱讀(293)

          在我的眼中,學校是個充滿神秘色彩的寶盒,哪里有靈活的數學,歡快的音樂,有趣的英語,充滿活力的體育……其中,有我喜歡的語文。語文就像一首詩,滋潤著我的心靈,引領著我暢游文學的世界。語文啊,你牽著我向前走,教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》

          散文

          贊美新農村建設的詩歌

          閱讀(996)

          《走在新農村的田野上》金秋十月,美麗而充實,漫步在新農村的田野上,映入眼簾的,是新農村建設帶來的新氣象。稻田里,不見了臉朝黃土背朝天的身影,只有收割機在奔忙,奶牛在荒坡邊悠閑地覓草,豐收的歌聲在飛揚。果園里,碩果累累發出陣陣果香

          散文

          有關樹葉的資料,介紹,詩歌等等

          閱讀(470)

          樹葉葉的組成一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片——大都寬闊而扁平,適于接受陽光的照射。葉柄——支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉——保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落了。)葉脈布滿在葉片上的粗細不等的脈絡

          散文

          樹葉的心事(羅英)詩歌內容

          閱讀(429)

          羅英的兒童詩多反映他童年時代在故鄉的生活經驗,因此,鄉情、親情、童心與孩子的感覺相交融。他的《村路》、《故鄉的小屋》、《鄉戀》、《心靈絮語》等詩歌便是這方面較為典型的例子。羅英的兒童詩還有一個很可貴的品質,即他的兒童詩“拒絕

          散文

          關于寫一篇撿棉花人的夢鄉詩歌散文

          閱讀(332)

          那一束木棉花開在最接近天堂的地方在晨曦的陽光中閃爍光輝在夜幕的星光中銷聲匿跡只出現在自己喜歡的地方這是不是執著至少是真實愛著自己夢想開在最近彩虹的地方陽光碎碎成紋密密如絲

          散文

          我愿意是急流的詩歌賞析說理性散文

          閱讀(1297)

          《我愿意是急流》一詩,詩人借助一系列自然物象,構筑起一個龐大的抒情網絡,營建了一個熾熱的戀愛磁場,通過一連串鮮活生動的比喻,圍繞同一主題,表達詩人純潔而堅貞、博大而無私的愛。“急流、荒林、廢墟、草屋、云朵和破旗”等,或荒瑟冷落,或凋敝

          散文

          徐志摩寫給女兒的詩歌

          閱讀(447)

          《你去》--------徐志摩你去,我也走,我們在此分手,你上那一條大路,你放心走,你看那街燈一直亮到天邊,你只消跟從這光明的直線!你先走,我站在此地望著你;放輕些腳步,別教灰土揚起,我要認清你遠去的身影,直到距離使我認你不分明。再不然,我就叫響你的名

          散文

          適合一年級教師節詩歌朗誦

          閱讀(1121)

          《老師,辛苦了》是誰--把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰--把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

          散文

          教師節詩歌朗誦稿

          閱讀(338)

          男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?女:是誰種下秋季的片片金黃?男:是誰把理想的光環播送到遠方?女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?男:是誰創造著祖國新的輝煌?女:是誰昭示了民族的希望?合:是您,就是您!我最親愛的——老師!男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮