"霧里青杯”華語散文大賽獲獎作者名單
一等獎
（新疆）董立勃：感謝茶
二等獎
（黑龍江）阿成：品霧里青茶記
（福建）楊少衡：霧里茶緣
三等獎
（上海）孫建成：與徽茶有關的往事
（福建）劉曉閩：穿越三百年的情緣
（安徽）徐琳：茶香女人
優秀獎
陳妍妍：魂青夢霧
洪放：問茶霧里青
胡進：我為奇跡而生
君娃：相對忘言茶與禪
李宛頻：霧里青，美麗的女子
宋志發：遠山一葉霧里青
孫敏：一品霧里青，一世“茗”真情
余敘：關于霧里青的三個片斷
張恒：家婆的霧里青
張巖：喝茶
入圍獎（排名不分先后）
白丁 畢子祥 車光響 陳德遠 程剛 程紅梅 程龍偉 何誠斌 賀華建 李長空 李文毅 凌鷹 劉伯謙 劉軍 陸春陽 木帛 潘洪波 孫本召 王徽明 王勇 王澤群 往事如刀 溫熙鑫 辛建霞 許侃 徐祥龍 楊樹 楊旭 章光信 周二中 周京輝 朱少飛
以上來自懷遠論壇獨立檢察官
夏德俊姓名：夏德俊生日：1981.07.02身高：179cm體重：68kg學歷：北京廣播學院02表演本科班家鄉：遼寧省遼陽市愛好：唱歌、游泳、籃球、健身、舞蹈、曲藝、下廚等優點：善良、真誠、熱情、有責任心、廚藝好……圈內好友：戚跡廣告：
一張白條程剛讀小學的時候，我是班上最不起眼的一個。矮矮小小，黑黑瘦瘦，學習成績也不怎么樣，走路總是低頭頭。四年級下學期，換了班主任，女的。她像剛走出校門的女中學生，白凈的圓臉，齊耳的短發，說話的聲音很好聽。一周之后，新班主任要我們給自己取
問題和答案：23.請用簡潔的語言概括選文主要內容。（2分）24.根據你對文章內容的理解，展開想象，按要求填空。（2分）A.這一路上，我的心始終（1）著，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。B.我（2）地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。要求：（1）
樂觀地過一生——《寫在人生邊上》讀后感錢鐘書寫的文章，給人的感覺總是很風趣、很幽默，但是又很富有哲理。就說這個書名吧，，初看上去還真有些讓人摸不著頭腦，這題目到底是啥意思呀？再看看錢鐘書先生寫的序，“假使人生是一部大書，那末，下面的幾篇
黃金單身夏德俊生日：2007-01-01星座：巨蟹座現住地：北京-東城區籍貫：北京-東城區民族：漢族教育經歷：北京廣播學院02表演本科班身高：179厘米體重：68公斤胸圍：0厘米腰圍：0厘米臀圍：0厘米語言：普通話特長：表演,唱歌,舞蹈職業：影視演員(影視)【電視劇】中央
長期以來，在人們的思想中智商往往決定著人的成與敗，但隨著時代的變遷，人們逐漸發現：人的情緒、情感、意志、情商等品質的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用。伴隨著社會對情商教育方面的重視，不少有助于培養和提高幼兒情商的書籍
關于教育孩子的一些體會教育孩子是一項“仁者見仁、智者見智”的“工作”，孩子的天性不同、生活環境存在差異，教育的方式、方法自然千差萬別，不可能有一種模式可以套用，如何教育孩子會是一個永恒的話題。我在孩子成長的過程中，注意培養孩子的
夏德俊生日：2007-01-01星座：巨蟹座現住地：北京-東城區籍貫：北京-東城區民族：漢族教育經歷：北京廣播學院02表演本科班身高：179厘米體重：68公斤胸圍：0厘米腰圍：0厘米臀圍：0厘米語言：普通話特長：表演,唱歌,舞蹈職業：影視演員(影視)【電視劇】中央臺電視劇
如何在語文教學中滲透傳統文化如何在語文教學中滲透傳統文化，是本人自走上教師崗位即開始思考并努力付諸實施的重要課題。自2002年至今，本人在每天的語文教學中，從備課、上課、布置作業等環節入手，尋求滲透傳統文化的途徑和方法，爭取在每一堂
“初中語文現代文學作品教學策略”，這是一個大話題，更是一個復雜的問題。首先“教學策略”就是一個泛化概念。國內外學者對它有很多界定，代表性的觀點有三種：施良方：“教學策略是指教師在課堂上為達到課程目標而采取的一套特定的方式或方法。
首先，確定滲透傳統文化的主陣地——語文課堂。課堂是學生生命成長的原野，而語文課堂就是學生培養、提高自己文化素養，豐滿生命、鍛造生命的樂園。所以，在語文課堂上不僅是要傳授語文知識，更要注重滲透傳統文化。因此，在語文教學中，要根據語文教
中班語言活動：散文詩《綠色的夢》活動目標：1.理解散文詩的內容，嘗試朗誦優美的詩句。2.體會散文詩優美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。活動準備：PPT、搖籃曲音樂、散文詩活動過程：一、引題1.出示“夜晚”圖，引出“夢”師：你們看這是什么時
1.要符合教學目標,要圍繞本課時教學的重難點來設計.2.具體的還要看你設計的是簡案還是詳案、（1）簡案只要大致將你的教學流程寫下來就可以了.（2）詳案要將你上課時的具體過程包括你的語言,學生可能出現的回答等都寫下來.
寫景狀物的散文名篇，一般都具有四個特點,即寫景美、情味濃、意蘊深、語言美。要學好寫景狀物的散文，在教學設計、教學目標、教學重點和教學思路的確立上，必須努力體現以上四點。下面以《荷塘月色》教學設計為例，來具體闡釋教學寫景狀物散文
還需要我再發一遍么更多追問追答追問姐姐，那個……追答嗯？追問我希望你再幫我寫一首或一篇追答寫什么。。。追問不過寫不寫我也會采納關于雪的愛情散文，句子要優美，姐姐追答是愛雪。。還是雪中發生的愛情？你在泡妞？追問愛雪，不是泡妞，是
千帆過盡，誰與誰曾從紅塵深處走過，燈火闌珊，誰與誰曾隔著紗窗凝眸依柔情。風吹花落，云煙空留，當記憶在輪回的塵煙中消散時，誰又遺忘了誰！——題記一月的天空，蒼茫遙遠，不知蘊藏了多少不為人知的期盼。天，飄灑著迷迷蒙蒙的雪，伸開手，靜靜的看雪飄落在
(一)、明確概念(二)、理解特點:形散：1、、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明(三)、散文的分類(1)抒情散文(2)記敘散文
寫景散文《紫藤蘿瀑布》《春》《濟南的冬天》《山市》人教版7年紀上冊《從百草園到三味書屋》人教版7年紀下冊《觀潮》人教版8年紀上冊《雪》人教版8年紀下冊游記散文《山中訪友》人教版7年紀上冊《桃花源記碃戶百鞠知角版攜保毛》《三
散文的特點是“形散神不散”，所以我們閱讀時，要抓住感情的主線。這篇文章的表達作者情感的句子，主要是這句“年輕的時候，心中的陰影來自那對前路的茫然無知，我會遇見什么？我會變成什么？一切都沒有啟示與征兆。而到了這一夜，那逃避不了的陰影卻是
直接給你素材吧，希望你有靈感，不會抄襲雪魂日光在盡情地拋灑亮麗的光芒，在大雪初霽的原野，正回蕩著高原獨有的寧靜和安詳。藍天的純凈舒展出神秘的微笑和廣袤。沒有了起伏跌宕的對抗，缺少了生命對綠色的留戀。雪后的廣原，正在舒心地蜿蜒起黃河
偏重于抒情的散文應寫出意境,偏重于寫人敘事的散文應寫出生活情趣。這應該是我們創作和評價散文的標準和尺度。抒情性散文是通過對景物或事物的描寫來抒發感情的文章。抒情，是作者把自己對客觀事物的喜、怒、哀、樂等主觀感受，通過直接或
人最難得是對自己坦白，如果說不期待，那就沒了愛。之所以我把一切都放開，無非是讓自己不徘徊。不是心太狠，是無情何必說情深，無愛何必說真心。我說什么花最美，答案就是四個字：心花怒放！沒什么會比這一刻更燦爛絕倫。---------題記幸福就在路上，一
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