《自己的花是給別人看的》(義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級下冊)
《懷念母親》(義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊)
《夾竹桃》(義務教育課程標準實驗教科書江蘇國標版小學六年級下冊第19課)
《小苗與大樹》 (義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊第2課)
轉載請注明出處華閱文章網 » 季羨林在語文小學語文課本上發表什么文章
《自己的花是給別人看的》(義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級下冊)
《懷念母親》(義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊)
《夾竹桃》(義務教育課程標準實驗教科書江蘇國標版小學六年級下冊第19課)
《小苗與大樹》 (義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊第2課)
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散文詩兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。在本質上它屬于詩,有詩的情緒和幻想,給讀者美和想象;在內容上它保留了有詩意的散文性細節;在形式上它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏
荷馬,古希臘盲詩人。相傳記述公元前12~前11世紀特洛伊戰爭及有關海上冒險故事的古希臘長篇敘事史詩《伊利亞特》和《奧德賽》,即是他根據民間流傳的短歌綜合編寫而成的。荷馬雙目失明,四處漂泊,像中國的賣唱藝人似的,背著希臘古代的樂器——七
《荷馬史詩》相傳由古希臘盲詩人荷馬創作的兩部長篇史詩。也是《伊利亞特》和《奧德賽》的統稱。兩部史詩都分成24卷。《荷馬史詩》以揚抑格六音部寫成,集古希臘口述文學之大成,是古希臘最偉大的作品,也是西方文學中最偉大的作品。西方學者
阿喀琉斯(英語:Achilles【kliz】,拼音:ākāliúsī)在阿喀琉斯出生后,他母親忒提斯倒提一只腳把他浸入冥河(一說把他放在天火里鍛燒),使他周身刀箭不入,唯有腳后跟由于沒有浸到河水,而成為他惟一致命之處。這也就是“阿喀琉斯之踵”的來歷。2生平
原文:我走過我們人生的一半旅程,卻又步入一片幽暗的森林,這是因為我迷失了正確的路徑。啊!這森林是多么荒野,多么險惡,多么舉步維艱!道出這景象又是多么困難!現在想起也仍會毛骨悚然,盡管這痛苦的煎熬不如喪命那么悲慘;但是要談到我在那里如何逢兇
一、不同點:1、題材不同:《滕王閣序》和《蘭亭集序》屬于宴會上詩文總序,記錄宴會場景,勸大家寫詩作賦,而《赤壁賦》是游覽山水得到的體驗和感悟。2、描寫的季節和景物不同:《滕王閣序》寫秋天,《前赤壁賦》寫的是秋天,《后赤壁賦》寫的是冬天,而
宋詞古代文皇冠光輝奪目巨鉆歷與唐詩并稱雙絕都代表代文勝唐詩興盛發展達古代詩歌史巔峰詞萌芽于隋唐際興于晚唐五代極盛于宋廣義說詞本屬詩體逐漸與傳統詩歌庭抗禮經宋代數詞于傾注深情寄托豪興馳騁才華精琢磨創作量晶瑩、燦爛、溫潤、
是這個嗎?錯誤鄭予愁我打江南走過那等在季節里的容顏如蓮花的開落東風不來三月的柳絮不飛你的心如小小的窗扉緊掩恰如青橋的石板向晚跫音不響三月的春帷不揭你的心如小小寂寞的城我達達的馬蹄聲是美麗的錯誤我不是歸人是個過客
我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人,是個過客……——鄭愁予《錯誤》我達達的馬蹄是美麗的錯誤:以馬蹄借指我的到來.這里用的是借代的手法.我不是歸人,是個過客……:我不是你要等的人,我只是一個與你擦肩而過的過客.
它沒有藍玫瑰的妖嬈艷麗,它沒有白薔薇的純潔神圣,它更沒有西洋櫻花的熱烈時尚。但我喜歡它,喜歡那默默無聞開遍原野的紫藍色小花——薰衣草。薰衣草雖然稱為草,但實際上市一種紫藍色小花。它的花像小麥穗一樣,有著細長的莖干,花上覆蓋著星型細
老師要把一盆最美麗的花給同學們看,給同學們看春天里的第一朵花。這里有高傲的君子蘭,還有穿紅色裙衣的玫瑰花。而我,卻只是一棵不起眼的薰衣草。穿紅色裙衣的玫瑰花說:“哼,我才不要給那些小毛孩當擺著玩的東西呢,我不會讓他們破壞我美麗的裙
在一個暮春的早晨,爸爸媽媽和外婆、我一起黃瓜山上看游玩。在那里,我欣賞到了美麗的花海。我們的車疾馳在蜿蜒的公路上,車窗外一大片深深淺淺的綠忽閃而過,什么墨綠的松樹呀、黃綠的草地呀、淡綠的梨樹呀……讓我們頓覺心中清涼。一會兒,我們
初三一年是沖刺的一年,要學習新內容、復習舊知識,要兼顧各科提高自己的能力,一年的時間顯得十分的短暫而忙碌,如何在有限的時間內,盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數人都會有自己的“強勢科目”和“
HowMuchNatureIsEnough?ByAndrewC.RevkinEvensomeardentconservationistsacknowledgethatthediversityoflifeonEarthcannotbefullysustainedashumanp
你好,以下僅供參考。時間像那無情的流水,朝朝暮暮間滾滾東去。七年級上學期已停留在十二月——早已結束。七年級上學期已經離我們而去。我們將從七年級上學期“晉升”到七年級下學期,到達一個新的起點。回憶起七年級上學期的學習生活,還真是
語文答題公式(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類
“叮零零、叮零零”床邊的小鬧鐘好像小報道員大聲地喊“小懶蟲起床啦!不起床又要遲到啦!我一骨碌爬起,把鬧鐘的開關關掉,再揉揉眼睛,飛快地跑下樓去。我開始刷牙,“刷刷刷、刷刷刷”終于把牙刷完了。我又把水龍頭打開,自來水“嘩嘩嘩”地流出來
提升教學質量發言稿說心里話作為語文老師,有時候真的很困惑,因為語文所考的題型越來越活,越來越覺得讓人難以把握,面對這種情況,我們應該怎樣辦呢?語文水平的提高不是一蹴而就的,要從一點一滴做起。一、提高教學質量要從培養學生的學習習慣著
在我國古代,教育家荀子提出的學習原則,重要的一條就是積累。他以“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”為喻,說明只有注重學習積累,才能“神明自得”,增長智慧,具備崇高的道德。當今的課程改革雖然強調教會學生活學活用,但要真正提高學生的
語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,可以利用生活中的零碎的時間去學習,看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經意中建造自己知識的高塔。對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提
讓孩子在課外閱讀中真正“悅讀”起來——《水上飛機》教學反思課外閱讀,是語文實踐活動的重要形式。它可以鞏固孩子課內所學的讀寫知識;可以拓寬孩子的知識面,陶冶情操,促進其健康成長;可以提高孩子的整體語文素質,為孩子的人生打好底色,為孩子
提升教學質量發言稿說心里話作為語文老師,有時候真的很困惑,因為語文所考的題型越來越活,越來越覺得讓人難以把握,面對這種情況,我們應該怎樣辦呢?語文水平的提高不是一蹴而就的,要從一點一滴做起。一、提高教學質量要從培養學生的學習習慣著